有趣主题班会.docVIP

活动主题：文字的世界 活动目的：通过趣味的知识与环节来增长语文知识。 活动过程： 主持人开场白：世界上文字几乎都是表音的，也就是拼音文字。唯独汉字，既不是拼音文字， 又不是象形文字，尽管有的汉字偏旁表音，有的偏旁表意，尽管有的汉字来源于象形符号。汉字是世界上一种十分独特的又具有魅力的文字。据说仓颉造字时天雨粟，鬼夜哭，惊天地，泣鬼神。的确，汉字的表意性，使她具有独具的魅力和非凡灵动的美。可以说，每一个汉字都静静散发着文化的气息和生命的芬芳。今天就让我们进入文字的空间，畅游那如诗如画的世界。 第一个环节：一字千金 给出一个成语，隐去一个比较难的字，让同学们来填。 题：暴珍（殄）天物 任意糟蹋东西。殄，灭绝；天物，自然界的宝贵生物。 分道扬镖(镳) 镳，马嚼子。“扬镳”义为“策马”。“分道扬镳”，比喻志趣不同而分路。 鼓（蛊）惑人心 迷惑、毒害人心。蛊，毒虫，用来放在食物里害人。 饮鸠(鸩)止渴 鸩，传说中的一种鸟，用它的羽毛泡酒，可以致人死命。 磬(罄)竹难书 罄，器皿中空，用尽；竹，竹简，古代的书写材料；罄竹，把竹简用光了。“罄竹难书”，多用以形容罪大恶极，比喻罪恶事实多得写不完。 烩灸(脍炙)人口 脍，切得很薄的肉片；炙，烤肉。“脍炙人口”，比喻优美的诗文或美好的事物得到人们交口称赞。 病入膏盲（肓） 病到了无可医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。膏肓，中医把心尖脂肪叫膏，心脏和隔膜之间叫肓，认为此二者是药力达不到的地方。 悠(优)哉游哉 优，本义为“吃饱了”，引申为“有余、悠闲”。“优哉游哉”，形容悠闲自在。 （上面列举的成语，括号前的字是别字，括号内的字是正字。） 第二个环节：同音字大搜索 给出一个拼音，每组选出一个代表来写出n个不同的字(可补充)计时5分钟，写得最多的组获胜。（字要写得对，要清晰。） 第三个环节：望文生义 给出成语或古文，请同学们自由发挥编写小故事，瞎掰有理。编的最好的人获胜。 第四个环节：怪味对联 给出上联，大家思考后，对出下联。越出人意外越好，前提还得工整。（注意要押韵。） 如： 国破山河在；城春草木深。 ●●○○●室雅何须大；花香不在多。 酒能成事，酒能败事； ●○●● 水可载舟，水可覆舟。 金沙江，嘉陵江，黑龙江，江江可投！●○●● 实验楼，教学楼，宿舍楼，楼楼可跳！ 吃白饭，白吃饭，饭白吃，白痴 ●○●●: 水蒸蛋，蒸水蛋，蛋蒸水，真蠢 该吃吃该喝喝遇事别往心里搁 ●○●●: 做美梦看着表舒服一秒是一秒篇二：主题班会活动设计 移动学习主题班会 班会背景： 班会目的： 1、 给学生介绍前沿的移动学习技术与常用的移动学习平台（软件）； 2、 让学生利用网络和移动学习平台及相关app辅助学习，培养学生自主学习意 识； 3、 纠正学生不良的上网习惯。 班会准备： 收集移动学习相关资料，制作ppt。 班会过程： 1、开幕词：（5分钟） 同学们，当今的时代，是一个信息化的时代，是一个网络极其发达的时代。我们的生活、学习、工作等都离不开网络，网络为我们提供了很多便利。我们的生活也离不开网络了。今天我们的班会主题就与网络有关。 2、师生互动了解学生网络基本情况（10分钟） 首先，让我们通过一个活动，来了解一下同学们网络使用的基本情况。请你们拿出一张纸，写下你们平常上网做的最多的十件事，按照做的频率从高至低排列。写完之后交上来，可以不写名字。 待学生完成后，对学生写的内容作简要分析。拿出几个有代表性的同学写的念给全班同学听。并提醒同学注意听是否有跟自己一样的。再针对全班同学的情况，做一个总结： 那么同学们有没有注意到，在当下，智能手机和平板电脑被大量使用，使得很多人成了“低头族”，但是大家低头做的事却鲜有与学习相关的。你们关注的内容，几乎都只在娱乐的层面，而与你们的学习有关的新动态、新知识、新技术、新思想你们几乎无人问津。 3、提出主题：移动学习，并作介绍（25分钟） 接下来大家讨论一下，我们可以利用哪些网络资源来帮助我们学习？ 学生分组讨论后，回答。 总结学生的答案，提出移动学习的主题，并向学生介绍什么叫“移动学习”： （播放收集的与移动学习相关的视频） 现在，基于网络，我们有充分的条件支持并实现移动学习的方式，移动学习也受到了大力提倡，被认为是将来必不可少的一种学习方式。那么什么叫移动学习呢？ 移动学习（mobile learning）是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流（alexzander dye）。 移动学习使用的设备有哪些？ 比较常见的电子设备有智能手机、电子词典、点读机、电子书、平板电脑、pda、便携式计算机等。 移动学习有什么优势？ 移动设备更加轻便。相比传统