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浅议普通高校篮球教学的现状及其的改革思路 　　摘要高等教育的高速发展及其教育目标的转变,使得高校篮球教育发展机遇与挑战并存。文章深入分析了普通高校篮球教学中存在的问题,就克服制约高校篮球发展的瓶颈,从教学模式、教学内容、教学指导思想等方面提出了改革我国普通高校篮球发展的举措。 　　关键词普通高校 篮球教学 现状 改革思路 　　中图分类号:G841文献标识码:A 　　 　　当前我国高等教育处在快速发展期,随着高校扩招以及篮球运动在高校的迅猛发展,普通高校篮球教学出现了很多的问题,成为制约篮球运动发展的瓶颈,也阻碍了高校体育教学目标的实现。教学实践总是在特定的教学思想指导下进行,教育观念在潜移默化中发挥着导向作用,制约着教师的教育行为。要想改变高校篮球教学不尽人意的现状,需对之进行改革,重新构建新课程体系,而这首先需要确立的便是符合时代发展的篮球教育观念以及树立科学的改革目标。 　　1 普通高校篮球教学中存在的问题 　　我国高校现已普遍实施了体育选项教学,篮球作为颇受学生青睐的传统项目之一,其师资力量、教学经验、文化建设等较之新兴项目更为强大和成熟。但是,高校的扩招带来的学生人数的增多以及基于该项目本身的魅力,篮球运动的迅速发展中伴随的问题也越来越突出,首当其冲的便是硬件设施的缺乏,其次是与传统相关的教学模式、教学内容、教学指导思想的落后。 　　首先就硬件设施来说,篮球场地的少而差,设备器材的简陋,设备维护的落后是主要问题。这些问题从本质上来说是高等教育迅速发展而基础设施建设未能及时跟上造成的,几年前,我国某些省平均一千大学生一个水泥篮球场的标准都达不到。虽然这种情况现已有所改善,从地方到政府都在加大教育投入,各个院校狠抓基础设施建设,修建了塑胶篮球场和带看台的体育馆,但是与之而来的便是场馆的市场化与学生使用的矛盾以及场馆的开放使用与维护落后的矛盾。使得篮球教学赖以有效开展、校园篮球文化赖以滋生、终身体育思想赖以培育的硬件――满足需求的篮球场地成为师生心中的痛。 　　其次是教学模式、教学内容与教学指导思想。篮球是一项传统教学项目,在多年的教学中,已经形成了重技术、轻普及,重能力培养、轻素质目标,重竞技、轻娱乐的传统,教学模式与教学内容围绕“传统”生成,基本上按照少年运动员初级训练的模式进行,在教学内容的选择上按照基本姿势和步伐、控球、运球、传接球、投篮、简单配合与战术进行,授课按照教师示范加学生练习进行,强调技术的规范性与系统性。这已经不符合现代体育的教育目标,学校体育目的不是培养专项体育接班人,技术能力仅仅是教学目标的一部分,更重要的是培养学生学习篮球过程中形成的健身娱乐意识、情操陶冶意识、终身体育意识,以及由此提高整体素质的兴趣、能力和习惯。 　　再次是整齐划一的考核标准与要求。学生是学习与课堂的主体,是教育的对象,并非一成不变的被动接受的机器,学生的水平参差不齐,学习能力有强有弱,身体素质也有明显差异。对这样一群“个性”化的学生实施整齐划一的教学与考核,只会严重阻碍学生学习的积极性。 　　2 普通高校篮球教学改革的思路 　　教育观念在教育活动中处于核心地位是无庸置疑的,实施高校篮球教学改革,构建新课程体系,必须突破传统陈旧教学思想的束缚,真正以学生为本,建立科学的现代体育教育观念,如终身体育观、健康第r一观、素质教育观、合作型师生观等。同时也需明确改革的目标,课程目标既是教育观念落实的具体化,又应是课程内容选择、方法的运用、课程结构的设置和课程评价的依据。因此我们必须重新认识学校体育的功能,建立由身体健康目标、运动参与目标、运动能力目标、心理健康目标、社会适应目标等组成的新型教学目标。 　　那么,在此现代体育教学观念和教学目标的指导下,篮球教学可从以下几方面努力: 　　2.1 注重学生兴趣、习惯和能力的培养 　　高校篮球教学中技术要求与能力要求并进,改变以往教学中技术教学的模式。现在的学校体育应是以“健康第一”、“终身体育”等思想为指导的现代体育,应将篮球作为一种文化普及推广,贯穿篮球教学的始终和对学生进行运动技能、身体素质、行为意志、道德品质、思维方式全面教育的全过程。其中技术技能的培养和提高是基础和手段,是发展学生走向社会以后,能有一到两项较为熟练使用的项目,成为终身参与体育锻炼的基础,技术技能的教学是使学生最终达到终身体育、形成强健体质的手段,而不是教学的目的。以技术技能为基础的教学应能诱导和促使学生打篮球,能使学生在打篮球中健身、娱乐、陶冶情操,使学生在篮球对抗中形成坚忍不拔、团结协作、不轻言放弃的意志品质,并能使学生在篮球中得到放松,从而更有效地投入到学习与生活中去。 　　2.2 考核要求灵活化 　　前文已分析,学生是充满个性化的群体,其身体素质、技能水平、理解和学习能力参差不齐