浅析独立学院辅导员职责定位的现状及完善对策.docVIP

浅析独立学院辅导员职责定位的现状及完善对策 　　【摘要】辅导员在独立学院思想教育工作中发挥着不可替代的作用。但由于多方面因素导致其工作职责不明确，使得辅导员容易产生定位不准，无所适从的感受。在大量掌握辅导员一手资料的基础上，从辅导员职责定位的现状角度出发，提出完善独立学院辅导员职责的对策。 　　【关键词】独立学院辅导员　职责　定位　对策 　　独立学院辅导员作为独立学院教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者，实践者和指导者。为了进一步明晰辅导员工作职责，不断提高辅导员的工作质量，有效促进学生教育管理工作的顺利开展，通过大量调查研究，从辅导员职责定位的现状角度出发，分析现阶段辅导员职责定位存在的问题，进而提出完善职责定位的具体对策。 　　一、辅导员职责定位的现状 　　对于辅导员职责在中华人民共和国教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中已明确，共八条。大致可以分为两大类，一类是思想政治教育职责，通过宣传马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，传播党的路线、方针、政策以及决议，引导学生树立坚定的马列主义世界观和价值观、社会主义荣辱观；通过平时与学生的交流，引导学生形成健康的生理和心理状况。另一类是事务性工作，从学生角度看，包括学生的学习、生活以及课外活动相关的事情：从学校管理角度看，包括学校组织、宣传、学生工作、教学、后勤等部门与学生相关的管理和服务。由于各种各样的原因。事务性的工作实际上成为了辅导员的主要工作，占去了辅导员的绝大部分时间，且使其没有时间、精力去从事高效率的思想政治教育活动。 　　二、独立学院辅导员职责定位的思考 　　独立学院作为我国高等教育的一支新生力量正在异军突起，蓬勃发展，和其他普通高校一样肩负着培养社会主义现代化建设合格建设者和可靠接班人的重任。但是独立学院由于发展的时间尚短，在师资建设上既无可供借鉴的现成模式又缺乏自身的经验积累，如何在短期内有效的提高辅导员队伍建设的素质，科学有效的将独立学院辅导员队伍建设提升一个新的台阶，笔者认为首先需要明确辅导员职责，对辅导员职责进行重新定位。 　　1.思想政治教育是辅导员最本质的任务。加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务，是学校育人工作的中心环节，大学生的思想政治素质在综合素质中居于重要地位，所以在教育活动中，应该把它放在首位。 　　2.从日常管理走向全面指导学生成长。独立学院辅导员应跳出“学生保姆”的角色定位，既要通过日常的思想政治工作、专题教育、课堂教育等途径，做好学生的思想政治教育工作。又要顺应大学生的组织形态变化实际，利用党团工作、学生组织建设、网络思想政治教育、学生生活园区建设等载体做好学生组织管理工作，发挥学生骨干作用，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。还要结合大学生的发展需求。开展帮困助学、就业指导、心理健康教育，做好学生的事务管理和咨询辅导工作，更要参与处理涉及大学生的突发事件，维护校园和社会稳定。在个人职业定位上也要抛弃管理者的思维定势，树立起全面育人的观念与意识。 　　3.从身兼数职走向专业化 　　独立学院在辅导员队伍建设上存在尚未建立专业化、职业化机制的问题。影响了辅导员工作的积极性和主动性，也增加了辅导员工作的难度。在辅导员的配置中，有的学校可以尝试在院系设立职业发展、心理咨询等专业辅导员，在学生辅导员队伍中培养一批既有专业背景又有实践经验、专门从事思想政治工作和党政管理工作的职业型工作者。这有利于这支队伍的稳定，也能够提高辅导员的工作成效。从而更加有效地促进独立学院的发展。 　　三、完善独立学院辅导员职责的对策 　　1.加强辅导员的专业化培养，重视个人的职业发展 　　目前，独立学院辅导员大部分都是硕士毕业生，学习的专业各不相同，面对这样一支专业不同、经验不同的辅导员队伍，提供专业的培训是十分必要的，如政治理论培训、现代教育理论和现代教育技术培训、职业指导和创新教育方法培训、心理咨询辅导、职业规划指导等方面的培训。使辅导员掌握最新的业务知识和技能。提高工作能力和水平。 　　2.建立学生兼职辅导员队伍，分担事务性工作任务 　　思想政治教育和专业学习指导的责任重大，事务性工作同样不可不做。在事务性工作繁多的情况下，要妥善处理两者之间的关系，使得思想政治教育和专业学习指导的工作不放松的前提下，事务性工作也能及时完成。解决的办法就是为每个专职辅导员或若干个辅导员配备一名兼职辅导员(或可称为助理辅导员)。分担专职辅导员的事务性工作。这样将有助于专职辅导员将大部分时间和主要精力集中于进行思想政治教育和专业学习指导。具体可结合学校的勤工助学工作，在二、三年级中挑选一定数量思想