工农武装割据的形成教学目的1要求学生掌握南昌起义.PPT

第二节：“工农武装割据”的形成教学目的：1、要求学生掌握：南昌起义，八七会议，秋收起义，广州起义，井冈山根据地的建立，粉碎三次“围剿”，中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，土地革命。2、能力培养目标：①通过对工农武装起义内容的学习,培养学生分析问题和综合问题的能力。②通过指导学生阅读教材提供的文献资料，培养学生阅读、分析和理解等能力。教学重点：“工农武装割据”的理论和实践及其重要性。教学难点：“工农武装割据”的理论。教学方法：讲述法，阅读理解法。 教学过程导入新课：引导学生回忆上学期最后一课的内容：大革命失败后，国民党对革命人民进行了残酷的镇压，中国革命进入了低潮。同时中国共产党也从失败中吸取了教训，要掌握革命的领导权，要掌握革命的武装。为了建立革命的武装，中国共产党发动了一次次武装起义。讲述新课：一、?工农武装起义。1、?南昌起义：1927年8月1日，领导人：周恩来、叶挺、贺龙、朱德、刘伯承。①目的:为了挽救革命,用武装起义回答国民党的屠杀政策.②意义:南昌起义打响了武装反抗国民党统治的第一枪,中国共产党领导的人民军队诞生了.2、八七会议：1927年8月7日，汉口,瞿秋白代表中央作了报告。①会议背景：这是我党在革命遭受失败的紧要关头，为审查和纠正过去的错误，确定新的革命方针而召开的。 ②内容：会议纠正了陈独秀的右倾投降主义错误，确定了开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针，决定发动秋收起义。③ 作用：给正处于思想混乱和组织涣散中的中国共产党指明了新的出路，为挽救党和革命作出了巨大贡献。3、秋收起义：毛泽东。①秋收起义不但是军队的行动，还有人数众多的工农武装参加，起义公开打出工农革命军的旗号。②起义中毛泽东分析了敌强我弱的形势，放弃了夺取大城市的计划，改向敌人力量薄弱的农村和山区进军。③三湾改编，确定了党对军队的绝对领导。4、广州起义：1927年底，领导人：张太雷、叶挺、叶剑英，建立了广州苏维埃政府，由于寡不敌众而失败。5、三次起义的意义：开创了中国共产党独立领导武装斗争的新局面，为中国革命创建人民军队，从城市转入农村，建立农村革命根据地揭开了序幕。 二、井冈山的星火。1、井冈山根据地的建立：1927年，毛泽东，这是第一个农村革命根据地。2、井冈山会师：1928年，朱德和陈毅率领南昌起义的部分军队来到井冈山与毛泽东会师，合编为中国工农红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表。3、毛泽东关于“工农武装割据”的理论：是马克思主义的普遍原理与中国革命实际相结合的典范，为中国革命在城市遭到失败后的进一步发展指明了方向。三、中华苏维埃共和国的成立。1、粉碎国民党对根据地的三次“围剿”：1930－1931年，毛泽东根据敌强我弱的现实，采取避敌主力，诱敌深入，集中优势兵力，各个歼灭敌人的方针。2、中华苏维埃共和国临时中央政府的成立：1931年，定都江西瑞金，选举毛泽东为临时中央政府主席，朱德为中央革命军事委员会主席。①中华苏维埃共和国是代表广大工农群众利益的政权。②它的建立标志着中国境内存在着两个性质完全不同的政权。 四、土地革命和根据地的经济建设。1、土地革命的必要性：①中国农民占人口的大多数，他们是中国民主革命的主力军，革命要取得胜利，必须发动农民。②根据地建在以农村为主的地区，要发展壮大，必须得到广大农民的拥护，这就必须要解决农民的土地问题。2、土地革命路线：1931年，毛泽东。①内容:依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。②作用：调动了一切反封建因素，保证了土地革命的胜利。3、根据地的经济建设：粉碎了国民政府的经济封锁，支持了革命战争，巩固了革命政权。小结：本课内容较多，并且某些内容在初中的历史课上已学过，因此在讲授时对具体史实可适当简略，对一些理论的分析，如“工农武装割据”的理论，由于初中时没有多涉及，这儿应深入分析。 * *