浅析小学数学练习的设计.docVIP

浅析小学数学练习的设计 　　【摘要】练习是小学数学教学过程中不可缺少的一部分，为了提高练习效率，教师就必须精心地设计练习。但目前的练习设计中还存在一些问题，针对这些问题，应该针对性地设计练习，体现练习的生活性、趣味性、开放性以及层次性。 　　【关键词】小学数学练习设计；生活性；趣味性；开放性；层次性 　　在数学课堂教学实践中，每一个新的内容伴随而来的肯定是练习。数学练习是形成和巩固学生数学认知结构的过程，是使学生掌握知识、形成技能、发展能力的重要手段，是培养学生数学能力的基本活动形式。新一轮的课程改革也倡导在课堂教学中实现“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度、价值观”三者的有机整合。因此，根据新的课程理念和教学过程中的经验所得，我觉得要想让学生真正学到并巩固已学内容，必须要让练习“活”起来，让学生能够真正爱上数学，而不是周而复始地重复着枯燥的算式和相似的题型。那么怎样设计练习才能吸引学生的兴趣呢？ 　　一、练习设计的生活性 　　数学源于生活，又高于生活。因此，小学数学练习的设计一定要充分考虑到数学与生活的紧密联系，贴近学生熟悉的现实生活，让生活和数学融为一体，即从生活中的数学现象出发，抽象出书本上的数学知识，最后将数学知识用于解决生活中的实际问题，通过一些生活性的数学知识让学生理解数学，热爱数学，并能够应用数学于生活。 　　案例一： 　　在教?W过程中有这样一道