《假如我有一只尼尔斯的鹅》教学指导+习作指导.docVIP

假如我有一只尼尔斯的鹅? ?? ?题目要求：? ?? ?同学们读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课，大家不妨设想一下，假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情呢？把你想到的写下来，和同学们互相交流，分享想象的快乐。? ?? ?教学目标：? ?? ?1、学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。? ?? ?2、从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。? ?? ? 3、编写故事，培养学生想象能力和创造能力。? ?? ???教学过程：? ?? ? 一、回忆《尼尔斯骑鹅历险记》，激发写作兴趣。? ?? ? 1、 同学们，人们通过大胆而又合理的想象创作了许多新奇有趣的童话故事，如我们刚学完的《尼尔斯骑鹅历险记》是一部著名的儿童文学，一部长篇童话故事，谁来说说文中讲了一个什么故事？? ?? ?2、 指名说故事大意。? ?? ?? ?? ?（课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了小人儿，在经历一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错就改，勇于舍己，乐于助人的好品质，他确实是一个善良的好孩子。）? ?? ???3、互相交流，领悟写法。? ?? ?? ?同学们，从尼尔斯的故事中，你觉得作者是用什么办法来编的？议一议，说一说。? ?? ???指名说，小结板书。?? ???（1）采用拟人的手法，物有人的感情色彩；? ???（2）有生动精彩的故事情节；? ???（3）通过故事，说明道理。? ?? ?二、大胆想象，编故事。? ?? ???著名作家王蒙说：“没有精神上的自由驰骋就没有文学。”老舍说：“创作永远离不开想象。”同学们，让我们展开一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事中飞翔吧，用文中角色来实现我们心中的愿望吧！假如我有一只尼尔斯的鹅……? ?? ???故事角色：我、尼尔斯的鹅（马丁）? ?? ???时间：? ?? ???地点：? ?? ???情节：? ?? ? 1、同学们编故事、说故事。? ?? ? 2、师生点评，相机板书：? ?? ?? ?能写什么：（1）去探险、去开发新能源；? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? （2）去祖国各地、世界各地游览名胜古迹；? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? （3）去帮助灾区的人们；? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? （4）去救助自然界的动植物，和动物交朋友；? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? （5）去控诉人们的贪婪；? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? （6）去邀游太空；? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? （7）去拯救地球，拯救人类；? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?……? ?? ?? ?3、你要告诉别人什么？你为什么要写？挖掘写作意义，议议后小结。? ?? ???表达勇于探索，勇于开拓，为人类造福的情怀；? ?? ???赞颂祖国的日新月异，表达热爱大自然的情感；? ?? ???关爱他人的思想；? ?? ???与自然界的动物和谐相处；? ?? ???讽刺人类的贪欲，谴责人类破坏地球；? ?? ? 保护地球的生态平衡……? ?? ? 三、理清思路，拟写作提纲? ?? ???怎样安排材料呢？同学们写写提纲。? ?? ???假如我有一只尼尔斯的鹅? ?? ? 事情的起因：? ?? ? 事情的经过：? ?? ? 事情的结果：? ?? ? 四、依据提纲，完成初稿。? ?? ?? ?根据自己的生活经验，通过奇思妙想，赋予人的思想感情，行动和语言，把事情的经过分步写细致，完成初稿。? ?? ?五、指导修改，完善习作。 ???习作要求：?1、以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为题，想象自己有哪些经历。?2、要写清楚故事发生的时间、地点，你是怎样得到尼尔斯的鹅的，发生了怎样的故事等。3、通过这个故事，你想告诉别人什么，或要表达怎样的情感。想象一下再确定习作内容。教学过程：?一、创设情境，落实课堂目标。?1、观看动画《尼尔斯骑鹅历险记》。?2、谈话揭题目。?看到动画片里的尼尔斯的故事，同学们有什么想说的吗？（学生自由发言）?????????二、学生自由展开想象。?1、师：如果你也有一只尼尔斯的鹅，可以带着你去实现你的愿望，你们会去哪儿？会做什么事呢？现在，就让我们一起来畅想一下吧！?2、指名说说。?师：同学们说得很好，老师也有很多要实现的愿望，如果老师也有一只尼尔斯的鹅，那我就可以骑着它去家访了，也可以骑上它去玉树灾区、汶川灾区看看灾区的孩子们是否有家啦、是否有教室上课啦，自己能否帮帮