《阿炳在1950》教案（二泉映月导入）.docVIP

《阿炳在1950》教案 课 题 课 型 案 序 第 课时 教学目标 了解阿炳坎坷的人生和抢救《二泉映月》这一珍贵文化遗产的经过和意义。 2、探究电视专题片文字稿“解说词”和“人物同期声”结合起来写人叙事的文体特点。 3、了解、欣赏、感悟《二泉映月》。 教学重难点 了解《二泉映月》的发现、抢救、传承的过程及其在音乐界的影响； 掌握电视专题片文字稿的文体特点和感悟《二泉映月》。 教学课时 教 学 过 程 一、导入课文? 上课，同学们请坐。（多媒体点开《二泉映月》的画面） 1、资料引入 同学们，音乐是没有国界的。 HYPERLINK http://2014./teams/japan.html \t _blank 日本著名指挥大师小泽征尔听完《二泉映月》之后，竟然感动得双膝跪地，泪流满面；二十世纪九十年代，《二泉映月》被 HYPERLINK http://2014./teams/usa.html \t _blank 美国人民推荐为“世界十大名曲之一”。这支曲子何以征服世界？让我们一同来感受它的魅力吧。（点开音乐，音乐止）同学们知道《二泉映月》的作者是谁吗？（阿炳）今天，让我们来走进阿炳，走近《阿炳在1950》。请同学们翻开课本139页。（点开课题，板书课题） 2、识字解词 在阅读课文之前，老师将本文中容易读错的字词罗列在大屏幕上，下面请同学们采用接力的方式，把屏幕中的字词准