高中音乐_音乐的传播与交融—茉莉花的芬芳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《音乐的传播与交融——茉莉花的芬芳》教学设计 一、教学目标： 1、重点欣赏江苏民歌《茉莉花》，比较它与河北民歌《茉莉花》、东北民歌《茉莉花》，感受歌曲爱花惜花、借花喻情的情感，了解南北民歌的差异：旋律、节奏、风格、语言等。 2、通过欣赏世界音乐和现代流行音乐中的《茉莉花》，在思考民歌的变化与发展的基础上，思考是否可以进行唱、诵、舞的自主改编与表现音乐。 3、通过学生的欣赏、审美、思考、体验，了解我国民族音乐在世界上的地位，激发学生的民族自豪感和责任感。 二、教学重难点： 重点：体会和发现民歌的特点。 难点：激发学生对民族音乐审美的兴趣。 三、教学设计构思： 根据《普通高中音乐课程标准》要求，本节课1、以情感为核心、以音乐为主线。本设计紧紧围绕着江苏民歌《茉莉花》做文章，用2004年雅典奥运会闭幕式中小女孩子的独唱，引出江苏民歌《茉莉花》，比较欣赏南北不同风格《茉莉花》，在学生了解了民歌特点的基础上欣赏不同风格、不同形式的《茉莉花》由此引发学生思考民歌的发展与变化，再欣赏出现在世界舞台上的《茉莉花》，以以小见大的形式，逐步将一首歌曲。升华到民族情感、民族责任，始终以情感激发为核心以、音乐为主线。2、选材坚持经典性、时代性、愉悦性。本设计在选材上无论是申博片的音乐、还是各音乐会中的片段，都试图将经典性与时代性融合在一起，并且关注学生的生活、关注学生的兴趣，适当的将材料整合，使欣赏的音