十二月份工作总结4篇 .docVIP

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  • 2018-10-29 发布于广东
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十二月份工作总结4篇 .doc

十二月份工作总结4篇 教研室十一月份紧紧围绕教育局今冬明春教学工作安 排,贯彻落实教研室工作计划开展了如下工作: 、制定了古城中学课堂教学达标活动实施方案,制 定了古城中学课堂教学达标要求和古城中学课堂教学达标 评价细则 从指导思想、组织管理、参加对象、达标内容、活动 办法、时间安排,并成立课堂教学达标领导组,准备在12 月份启动课堂教学达标活动 二、 召开三次教研组长会议 主要内容: 督促教研组长搞好集体教研,开展听评课活动 期中考试试题、试卷分析 月末总结及下月工作安排 教研组长在会上郑重填写教研组长承诺书,他们决 心积极开展活动,为提高教师业务水平和我校教学质量尽 心尽力, 三、 集体教研 教研组共组织教研32次,教研主要内容: 围绕期中高一二三考题分析,试卷分析。 各任课教师都能认真分析找差距,找原因,制定相应 的方法措施。 过三关〃 落实教育局会议精神,组织教师学习新课标,研做近 四年的宁夏高考试卷、学习课标、学习考纲。确保老师们 过三关。 研究学案教学 教研组长组织教师编写、使用学案,编写学案教师能 及时将学案发到本教研组公共邮箱,以达到资源共分享。 四、听、评课活动教研组组织听课活动能及时评议。 坚决杜绝只听不评的现象发生。组长的评课记录能认 真填写,真正起到评价督促作用。 2、教育局张斌副局长带领高中教研室一班人夜临我校 指导高三教学工作听课调研11节。针对调研过程中存现的 问题,提出了很多建设性的意见,我们以教研快讯的方式 及时出了板报。 五、期中考试分析 期中考试结束,各任课教师都能认真分析,找差距, 找原因,制定相应的方法措施。并把考试分析电子文档发 送到教研室共享邮箱。 集合教师们的分析教研室也做了综合试卷分析、成绩 分析: 从命题思路,题型特点,学生答题情况方面综合分析, 到米取的方法措施等命题思路 各学科的命题以新课程标准为依据,按照新课程标准 的具体要求和教材内容设计命题。以全面考查学生的综合 素养为目的,既关注对学生基础知识、能力的考查,也关 注学生学习习惯和情感、态度、价值观的养成。 2、题型特点 注重人文、注重基础、注重个性、注重运用、注重实 3、 学生答题情况综合分析 学生基础知识掌握不好、语言表达不到位。 4、 方法措施: (1)要加强学生自主学习能力的培养,注重创设开放高 效课堂。要在每一堂课上有意识地引导学生自主学习,并 注意转变教学方式,少讲多学,努力培养学生的自主学习 能力 (2)要加强对学困生的辅导,提高全体学生的素养。教 师在教学中要正确把握学生学习的要求,教学面向每一个 学生,耐心辅导学困生,逐步培养他们良好的学习习惯。 (3 )要加强对新课程标准的正确理解,充分运用好教材 落实好教材、课标要求,敢于攻克教学的难点。 六、外出教研:1 1月6日组织高一二年级语文、数学、 英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九门课,九 位教师到郑州教研。老师们都能认真学习,并写出学习体 会及时交回。 老师们深感教研是福利,教研室奖金,本次教研以从 课堂上发现问题、分析问题、提出解决策略为特色,将新 课标理念与日常教学环节完美融合,解决我们高中教师面 对新课标教学无从下手的问题,指导我们掌握新课标教学 的方法和技巧。引导我们如何站在新高考模式的高度,系 统制定高一、高二年级课程实施规划,实施三年备考战略; 深刻把握各学科课程标准,解读了模块教材的重点难点、 总结阐释高频考点,教师们收获颇丰。 2、11月26-28 0,组织语文、数学、英语、物理、 化学、生物、历史、地理共72位教师,到垣曲中学参加教 育局组织的新课标下选修课备教应考策略培训学习。 为切实把握高考动向,服务学生,提高教学质量。老 师们牺牲放假休息时间,牺牲陪孩子们嬉戏玩耍时间,在 张书记的带领下,起早贪黑、不辞劳苦、克服一切困难坚 持学习。老师们认真听讲、认真笔记、积极参与和专家的 互动交流、收获颇丰。老师们认真书写培训学习体会反思 并及时交回,现己装订交到教育局教研室。 七、 参评教师资格认定教师档案登记发放 对我校18位教师参评档案取回并发放,登记存在问题 并及时发馈到教育局。 八、 组织继续教育考试 我校今年参加继续教育91位教师,除张海老师联系不 上外,其余教师继续教育学习网上考试全部合格。 九、将春学段展评的16位教师的1 8个获奖证书全部 返还到教师手中,保证教师证书等不丢失。 十、任课教师运用学案情况调查 由高一二各班学习委员填写,调查结果大部分学科教 师应用学案教学次数多,学案编写规范,语数外,数学较 好;理化生,化学较好;政史地,政治、历史较好。但也 存在不少问题,个别教师没有使用学案,个别科目学案编 写存在问题,急需学习提高。 十一、月末总结 11月29日,对教研组长的工作笔记、教研记录、听课 评议。教师

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