《8.4分数的简单应用》 （人教）.docxVIP

人民教育出版社 三年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《分数的简单应用》 教材分析 教材分析 本节课的知识较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有着很大的差异。学好本单元内容才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我在教学时让学生体会到分数来源于生活,而且是在“平均分”的情况下才能产生分数的。 教 教学目标 【知识与能力目标】 使学生在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。 【过程与方法目标】 培养学生良好的思维品质,提高学生的思维能力。 【情感态度价值观目标】 培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。 教学重难点【教学重点】 教学重难点 进一步加深理解分数的意义。 【教学难点】 培养学生的应用意识,提高学生解决问题的能力。 课前准备 课前准备 多媒体投影 教学过程 教学过程 （一）情境引入 师:同学们,分数在生活中的应用是非常广泛的,今天我们就一起来学习“分数的简单应用”。 （二）新课探究 1.教学例1。 师:你能用分数表示图形的涂色部分吗?(课件出示:教材第100页例1) 生:这是把1张正方形纸平均分成了4份,涂色部分是其中的1份,所以用分数表示是。 师:如果把6个苹果平均分成3份,每份有几个? 生:这是我们以前学过