浅淡初中化学教学的策略.docVIP

浅淡初中化学教学的策略 　　【摘 要】初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，研究初中化学教学策略是提高教学质量可行的方式。本文从对教师的自身要求做起，结合中学生的心理、认识发展规律因材施教，把化学知识融入、应用到实际生活中等方面展开，帮助学生掌握基础知识和基本技能的同时，开发他们的智力，培养他们运用化学知识解决实际问题的能力。 　　【关键词】初中化学；教学；策略 　　化学是一门启迪中学生的科学思维，发展学生智力，培养学生的实践能力、严谨的科学态度的学科；在引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，理解科学的本质，提高学生的科学素养，培养学生终身学习的意识和能力方面都有着其它学科无可替代的地位。 　　化学教师教学质量的好坏很大程度决定学生对化学科学的兴趣大小和学生接受化学知识难易程度，研究初中化学教学策略是提高教学质量可行的方式。以下将主要从自我要求、因材施教、学以致用等三个方面展开： 　　一、作为化学教师的自身要求 　　教师首先对教材进行分析，分清主次，进行重点选择，不平均用力。明确教学目标，而不盲目拔高教学标准，导致教学难度加大，学生负担加重，形成教学困难。对于教学内容能运用或结合多媒体、实物与模型等多种教学手段，完成教学目标。 　　为了更好的理解一些概念或知识，需要教师平时有意识的收集化学在生活中的应用、大自然中有趣的化学现象及有关于化学的热点事件等资料，逐步积