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浅析数学概念教学的研究 　　摘要：数学逻辑的起点就是数学概念，强化数学概念教学，是培养和提升学生数学思维、使其掌握数学知识的重要前提。本文就中职院校数学概念教学进行了研究。 　　关键词：数学概念教学 操作方式 教学研究 　　由于数学学科具有较强的逻辑思维性，中职院校需要加强对数学概念教学的研究，依据数学课程的特点和中职院校学生的学习需求，积极开展数学概念教学，使学生能够快速、准确地理解和掌握相关概念的本质属性。 　　一、概念教学在中职院校数学教学中的重要性 　　（一）是学习数学知识的基础 　　中职院校的数学系统为“概念――性质――范例”的形式，其中概念是数学系统的源头和基础，是衍生各类公式、性质的主要环节。因此，只有对数学概念足够了解，才能充分掌握数学内容中的各类公式和性质。而且掌握数学概念对于学生建立或形成良好的数学模型具有重要的作用，能够使抽象化的数学知识更为具体，学生只要通过直觉思维即可理解相关概念，不仅减轻了学习的阻力，也能有效提升数学教学效率。 　　（二）是激发学生求知欲的有效途径 　　中职院校的数学教学活动中，每一项数学概念都是在一定的实际背景下产生的，只要将数学概念与实际生活联系起来，就能提升学生学习数学的积极性，从而促进数学教学效率的提升。在讲述集合概念时，利用普通的教学方法比较枯燥，学生难以理解，教师可通过向学生解释该概念产生的原因是为了解决某些