九年级道德与法治培育家国情怀实践活动：诵读经典传承文明课件苏教版.pptVIP

* 第二单元 培育家国情怀 一、活动主题 　　诵读经典 传承文明——关于诵读经典的研究与实践 　　这里所说的“经典”，是指具有典范性、权威性的，经久不衰的、有价值的著作。古今中外，各个知识领域中那些典范性、权威性的著作，被人们称之为经典。 　　我国历代经典的论著、史书、诗词、文章以及文学作品，丰富多彩、浩如烟海，是数千年来古圣先贤、仁人志士、文人学者的智慧结晶，是中华文化中的精品瑰宝。 　　这些经典记录了中华民族发展过程中取得的伟大成就，蕴涵着丰富而深刻的哲学思想、人文精神、道德理念等思想文化，包含着许多为人类所共同遵循的生存智慧。 二、活动目标 　　1．了解中华名家经典的丰富多彩，感受中华名家经典深刻的思想内涵和重要的现实意义。 　　2．感受中华传统文化的源远流长、博大精深，认识中华优秀传统文化的历史意义和时代价值，增强文化认同感。 　　3．增强学习、研究中华经典的兴趣，掌握一些阅读方法，不断提高诵读中华经典的能力和水平。 三、活动要求 　　◇明确目标，积极参与。明确活动的目标和意义，积极参加各环节的活动。 　　◇认真阅读，深入思考。自选一些经典材料，认真阅读，并联系生活，联系自己，深入思考一些问题。 　　◇善于合作，勤于交流。积极参与小组和班内的积累资料，做好笔记。阅读、研讨、交流等，都要认真做好记录，整理好相关资料。 四、活动过程 　　◇收集资料 ◇阅读感悟 ◇实践探究 ◇拓展延伸 ◇收集资料 　　以小组为单位分工合作，通过上网浏览、图书馆（室）查阅等方式，收集一些我国古代经典著作、经典史书、经典文章、经典诗词、经典文学作品的篇目和评价等资料。 　　以小组为单位，制作问卷调查表，在本校同学中进行问卷调查和个别访谈，调查分析本校同学阅读经典的情况（阅读的内容、时间、方式和感想等）。 　　◇阅读感悟 　　在收集、阅读资料的基础上，畅谈对中华传统文化和中华古代经典的认识。 　　从教材上列出的《论语》名言中自选一条，先解读，再谈对我们做人做事的启示，或自己选择一部经典中的名言谈感悟。 　　◇实践探究 　　在小组内进行交流研讨，交流自己所收集的材料、获得的认识和产生的问题，汇总分析调查所获得的信息，形成几点关于本校学生经典阅读情况的结论。 　　由各小组推选代表在全班进行展示交流，汇报介绍本小组在实践探究中得出的结论、形成的共识，并谈谈自己阅读经典的感想和经验。 　　◇拓展延伸 　　“设身处地”，联系本班开展经典诵读活动的实际，创意创新，为本班设计一个“小小百家讲坛”活动方案；深入思考，自己怎样积极参与。 　　“理性与智慧”，就当今社会上兴起的“国学热”“读经热” 现象谈谈自己的认识，进而思考我们应该怎样学习国学经典？要学会理性地看问题，要倡导读有智慧的书、智慧地进行读书。 照耀人的唯一的灯是理性，引导生命于迷途的唯一手杖是良心。 　　　　　　　　　　　　　　 ——海涅 五、活动总结 　　回顾总结这一活动过程，想一想，获得了哪些知识？有哪些体会？有哪些疑问？ 　　进一步思考从经典阅读中所获得的启示，对经典阅读还有哪些感兴趣的话题？