《丁丁冬冬学识字（三）》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 二年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《丁丁冬冬学识字(三)》 教材分析 教材分析 本堂课通过图片、诗歌等材料，培养学生对生字偏旁的理解，以巩固学过的生字，在生活中认识更多的字。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1．感知汉字演变的过程,了解汉字构字的表意特点,对在生活中独立识字产生更浓厚的兴趣； 2．学习和人体有关的字。认识“身、月、耳、页、目”等部首。 【过程与方法目标】 通过看图识字、拼音识字的学习方式，使学生借助图片和汉语拼音，认识本课生字。 【情感态度价值观目标】 培养识字的兴趣和独立识字的能力； 加强学生对身体部位的了解。 教学重 教学重难点 【教学重点】 学习和人体有关的字。认识“身、月、耳、页、目、 手”等部首。 【教学难点】 感知汉字演变的过程,了解汉字构字的表意特点,对在生活中独立识字产生更浓厚的兴趣。 课前 课前准备 1．多媒体课件； 2．学生熟悉身体，看看这些字是否认识。 教学过程 教学过程 一、创设情景，激情导入： 逐一出示两个古代的汉字“月”“身”和挂图，你们能猜出这两汉字是什么字吗？对，它们就是以前我们认识的两个老朋友“月”和“身”。今天我们学习的内容就和它们有关。 由古代象形文字导入新课，激发起学生的学习兴趣，使学生产生学习的欲望，变“要我学汉字”，为“我要学汉字”