综合实践活动二年级上册(全册教（学）案).doc

专业技术资料整理分享 礼让是美德 1、通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。 2、化学习为实践，在日常生活中进行实践、执行。 理解礼让的含义，懂得礼让是美德。 在学习的基础上成为实践。 多媒体 一、情境引入。 1、出示挂图。 引导学生观察图意，并同桌交流。 2、指名说说图意。 谁知道“孔融让梨”的故事？ 3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。 4、小结。 “孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美德——礼让。 二、实践活动。 1、投影出示第1页第2幅图。 让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故事说明了什么？ ⑴小组讨论。 ⑵指名汇报。 ⑶小结。 2、让学生说说同学之间礼让的故事。 学生先想再交流。 最后指名谈谈、表扬做得好的同学。 3、想一想。 投影出示第2页下面的两幅图，先仔细观察图意，再想想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么？ 如果图中是你，你会怎么做？ 4、试一试。 根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故事使你受到哪些启发。 ⑴小山过桥的故事。 ⑵斗鸡的故事。 三、小结。 根据第3页“我的收获”表格，让学生评价自己的表现。 四、延伸活动。 让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处理？为什么？ 把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听。 礼让是美德 孔融让梨 礼让是中华民族的传统美德。 不扰人是美德 1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。 2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。 理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。 能在生活中做到“不扰人”。 挂图、投影仪、实物 一、情境引入。 1、情境引入，激发学生的学习兴趣。 出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。 2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。 让学生谈听后感受。 3、学生进行回想，讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。 二、实践活动。 投影逐步出示第6页各图，让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。 1、做作业的时候，有人在你身边打闹。 2、看节目的时候，有人在你身边说笑。 3、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。 ⑴学生观察并发表看法。 ⑵小组交流。 ⑶小组派代表发言，其他小组进行补充。 三、活动深入。 让学生边看图，边想想你会怎么做，再把它写下来。 ⑴同学们正在学习，我们应该 ⑵叔叔正在工作，我们应该 ⑶妈妈正在睡觉，我们应该 ⑷楼上楼下都是邻居，我们应该 四、小结。 谈谈“我的收获”。 第7页让学生边看边总结，并给自己评价。 五、活动延伸。 分小组进行讨论下面同学的几种做法对吗？为什么？ ⑴独立看图再小组说说。 ⑵为什么对？为什么不对？ ⑶小组派代表发言。 ⑷联系实际说说怎样处理生活中的这些事，你会做得很棒吗？ 和小伙伴说说：日常生活中哪些方面要注意不扰人？ 不扰人是美德 ⑴同学们正在学习，我们应该 ⑵叔叔正在工作，我们应该 ⑶妈妈正在睡觉，我们应该 ⑷楼上楼下都是邻居，我们应该 怎样打电话 1、通过本次活动，使学生打电话时能注意说清楚、听明白，有礼貌。 2、增长打电话的知识。 3、培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。 会使用文明用语打电话。 会使用文明用语打电话。 多媒体 一、激发兴趣，引入活动。 小朋友，你们谁家有电话呢？你又知道怎样打电话吗？你知道打电话时应注意什么呢？ 二、电话的知识。? 1、电话除了有平常我们家里有的有线电话，还有移动电话（手机）、IC卡电话和可视电话等。 2、同桌交流：介绍一下自己打电话的经历和经验。 拨通后，听到“嘟……”的声音，再说话。 听筒里发出“嘟嘟”的声音是占线。 三、怎样打电话。 1、谈论：打电话时应注意什么呢？ 2、打电话时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说 “您好”、“再见”等礼貌用语。 3、今天我们班有一个同学生日。噢，对了，我得给他打个电话，祝贺他的生日。请同学们认真看，认真听，看看老师和他是怎么打电话的？（老师和一个事先定好的学生表演互相打电话） 4、谁能说说刚才老师是怎样跟同学打电话的吗？你能不能根据刚才所说的总结一下我们打电话时应该怎么做？（拨号、问好、报姓名、说事情、再见） 5、今天我们就来学习打电话（出示课题及两人打电话的图），我们打电话时，有五个步骤可不能忘。（出示手指画，每个步骤分别写在不同的手指上）跟着老师念一遍。 6、提出打电话要求：? ①要说普通话，面带笑容，声音不要过高。 ②打电话要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一个同学也要使用文明用