生活中的标志_综合实践课程活动设计.docVIP

专业技术资料整理分享 ?? 综合实践课程《生活中的标志》 一、课程提出背景 在机场、车站、码头、公路等场所，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大的方便。为此，确定了本次综合实践活动主题《生活中的标志》。让学生认识现实生活中常见的标志及其作用，了解标志的种类及人们生活的密切关系，进行文明礼仪教育。培养守规则的习惯，加强社会公德意识。 二、课题类型 以研究性学习为主导的探究活动 三、课程总课时　　　 五课时 活动教学方法 探究法、小组合作法、访谈法、调查法 课程目标 1.知识与技能: ??通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。 2.过程与方法: 　　 引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。 3.情感态度与价值观： 培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展。 六、课程内容 1、确立课题，成立小组，组内分工（1课时） （1）课程名称为《生活中的标志》　 （2）全班在教师的指导下分成四个大组； （3）各组内选出组长并组织分工。　? 教师讲调查方法，学生交流、修改、整理方案（1课时） （1）教师讲解访谈法等调查方法； （2）学生在教师的指导下确立各组的子课题 。 3、实施过程