《2.1.1数列》（人教B）.docxVIP

人民教育出版社 高二（必修五） 畅言教育 用心用情 服务教育 《2.1.1数列》 教材分析 教材分析 使学生充分理解数列及其有关概念，了解数列和函数之间的关系；了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项；对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的个通项公式。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 理解数列及其有关概念，了解数列和函数之间的关系；了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项；对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的个通项公式。 【过程与方法目标】 通过对一列数的观察、归纳，写出符合条件的一个通项公式，培养学生的观察能力和抽象概括能力。 【情感态度与价值观】 通过本节课的学习，体会数学来源于生活，提高数学学习的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 数列及其有关概念，通项公式及其应用。 【教学难点】 根据一些数列的前几项抽象、归纳数列的通项公式。 归纳数列的通项公式课前准备 课前准备 直尺、三角板、圆规等。 教学过程 教学过程 （一）情景引入（展示课件第2页） 师出示课件第2页，讲述几个数列的实际情景。 某剧场有30排座位，第一排有20个座位，从第二排起，后一排都比前一排多2个座位，那么各排的座位数依次为20，22，2