《济南的冬天》说课稿教案分享.docVIP

第 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 3 页 《济南的冬天》说课稿 尊敬的各位评委专家，你们好! 我今天说课的内容是《济南的冬天》，下面，我将从教材、教法、学法、教学过程及板书五个方面来谈谈我的课堂教学设想。 一、说教材 《济南的冬天》是部编版七年级语文上册第一单元中的第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。 教学重点是比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法，以及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。侧重讲析第3段和第5段。 教学难点则是作者情景交融的写法。 二、说教法 1、根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。 我根据本课目标和内容，首先激发学生学习本文的兴趣，在读的过程中思考提出的疑问，最后在教师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文，理解本文中作者的感情。 2、采用电教平台、音频等电教手段，扩大教学容量。 在教学中，我采用了多媒体、音频等电教手段来丰富教学手段，扩大了教学容量；这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固。 三、说学法 教学是教师和学生的双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈收获法。 在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在课文赏析后完成课后问题进行巩固。使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。 四、说教学过程 1、引入新课：利用小游戏来介绍作者，拉近与学生距离的同时增进学生知识。 2、讲授新课：在讲授前，点出易错的重点字词。 3、让学生带着问题对课文进行朗读，使学生感知课文，问题用课件打出如下： A.济南的冬天总的特点是什么？（用原文中的一个词语） B.围绕总特点，分别写了什么景物？ C.作者是从哪几个方面来写济南冬天的小山的？你认为他最喜欢什么情况下的小山？ 赏析精彩段落（小组讨论） 讲解前利用多媒体播放相关美图，问问学生，这是一座怎样的小山？接着顺势播放配乐视频，让学生感悟小山之美。 单独选取了第四段来精讲，利用小组合作分别从归纳特点、寻找表示颜色的词语、写景顺序、动词、比喻和拟人等六个方面入手，在讲解过程中穿插渗透写作方法教学，并且通过精讲来引导第二课时对于剩余段落的分析，从而做到举一反三、学以致用。 ①（秀气）的小山 ⑥ 拟人 ②色彩 妙 ⑤ 比喻 ③写景顺序（标志词） ④ 动词（吹-刮） 4.课堂小结让学生谈谈自己的收获，可以畅所欲言，在归纳的同时也巩固了对知识的掌握。 五、说板书设计 用词准确 美 色彩多样 顺序清楚 修辞精彩 以上，我从教材，教法，学法、教学过程和板书设计这五方面对本课课堂教学设想进行了说明。其中一定有不到之处，敬请批评指正。我的说课到此结束，谢谢各位评委专家给我这个机会。