《3.小数点移动引起小数大小的变化》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《3.小数点移动引起小数大小的变化》 教材分析 教材分析 本单元是在掌握了整数的概念和计数方法，并且初步认识了分数和小数的基础上教学的，这是学生系统学习小数知识的开始。本课的教学内容是使学生理解并掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，并能够运用这一规律进行计算和解决实际问题，为今后学习小数的混合运算打好基础。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1、引导学生理解并掌握小数点移动引起小数大小变化的规律； 2、学会运用小数点移动引起小数大小变化的规律，把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍； 3、学会运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决具体的实际问题。 【过程与方法目标】 通过总结小数点移动引起小数大小变化的规律的过程，培养学生观察比较、总结归纳的能力。 【情感态度价值观目标】 使学生体验数学知识与日常生活之间的密切联系，通过解决生活中的实际问题，提高学生学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1、理解并掌握小数点移动引起小数大小变化的规律； 2、学会运用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。 【教学难点】 1、归纳总结小数点移动引起小数大小变化的规律； 2、向右移动小数点时，位数不够要在数的右边添“0”，前面最高位的零必须去