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浅析初中英语课堂教学优化的策略 　　【摘要】对于初中英语教学来说，最关键的主体是学生。在学习的过程中，一方面受到老师的教学方法影响，另一方面还受到学生自身的影响。因此，只有不断优化课堂教学策略才能真正提升英语教学的质量。因此，本文主要对初中的英语课堂教学提出了优化的策略。 　　【关键词】初中英语；教学；策略 　　根据英语课堂改革要求，初中英语老师应该不断改变教学策略、不断积累教学经验，这样才能使英语教学课堂提升效率。每一位英语老师都希望提供高自己的课堂教学效率，但是怎样却是一个关键问题，即使是一个经验丰富的教师也不一定可以解决这一问题。因此，我们从英语教学的整个过程进行分析，有步骤、有计划地优化课堂教学策略，这对提高英语教学质量有着极大的作用。 　　一、坚持以学生为主体，做好备课工作 　　学生英语成绩提高的关键是把学生作为主导对象。学生学习英语是一个进行再创造的过程，这也是一个知识的重现、组合、构成的过程。为了达到提高教学质量的目的，老师一定要把学生放在第一位。老师要根据学生存在的主要问题有针对性地采用不同的教学方法，使每个学生的个性都能得到发展，充分发挥学生们的学习潜能。传统的教学模式下，老师仅仅讲解一些简单的语法或是单词是不够的。长此以往，学生的英语学习水平并不能得到提高，而写作的语法、内容也都容易发生错误，没有任何特色，这样的英语教学模式严重阻碍了学生个性的发展，