浅议在现代汉语的研究中如何从句法语义语用三个方面更有效地的运用语料.docVIP

浅议在现代汉语的研究中如何从句法语义语用三个方面更有效地的运用语料 　　摘要范晓教授作为三个平面语法理论的“积极倡导者和建设者”,对建设该理论做出了卓著的贡献。范晓教授非常注重从事实出发,将规律和理论从语料中总结出来。目前来说,从形式上分析句法主要采用的是中心词分析法、层次分析法和变换分析法。范晓教授充分使用了这些方法,为语义和语用分析奠定了一个良好的基础。同时,范晓教授的研究主要是以句子中名词与动词的施受关系为重点,利用“核心成分分析法”、“词的语义配价分析法”、“变换分析法”、“语义指向分析法”、“语义特征分析法”、“句模分析法”,充分剖析语料,研究句子的语义结构。最后,我们还应该对语料作出“动态的”语用分析。 　　关键词现代汉语 范晓 句法 语义 语用 语料 　　中图分类号:H1文献标识码:A 　　 　　1 现代汉语研究中为什么要从句法、语义、语用三个方面充分使用语料 　　现代汉语研究中有一些问题是很不好解决的。随着现代汉语研究的发展,这些问题被越来越多地暴露出来。例如“的”的用法,“他这样做是偏听偏信的”、“他这样做是偏听偏信”。陆俭明和马真指出为什么前一句话不合理,后一句话却是合理的?“一二十年过去了,未见有人作出回答,说清楚这个问题。” 　　为了能够从多个角度更深入地认清此类问题,以胡裕树教授为代表的一部分学者提出了三个平面语法理论。范晓教授作为该理论的“积极倡导者和建设者”,对建设该理论做出了卓著的贡献。他与胡裕树先生合作发表的《试论语法研究的三个平面》,正式宣告了该理论的形成。他认为“要使语法学有新的突破,在语法研究中必须自觉地把三个平面区别开来;在具体分析一个句子时,又要使三者结合起来,使语法分析做到形式与意义像结合、静态与动态相结合、描写性与实用性相结合;这样,语法分析也就更丰富、更全面、更系统、更科学。” 　　2 从句法平面充分使用语料 　　“语言是一种有自己固有排列的系统”,从句法平面研究语料、总结规律,即是在研究语言的“内部要素”。索绪尔在《普通语言学教程》里指出:“符号本身没有任何意义”,语言中的任何符号都要受到“联想组合”(聚合关系)和“句段类型”(组合关系)“这一确定和选择过程的支配”。美国学派也赞同这个观点,布龙菲尔德在《语言论》中进一步提出:“每一段话语都包含了词汇所概括不了的某些重要的特征”,因此“语言研究必须从语音形式开始而不是从意义开始”。这里的“语音形式”就包括了“语言形式”,句法也被涵盖在其中。 　　目前来说,从形式上分析句法主要采用的是中心词分析法、层次分析法和变换分析法。范晓教授充分使用了这些方法,为语义和语用分析奠定了一个良好的基础。 　　在《语法结构的规律性和灵活性》这篇论文中,范晓教授主要采用了变换分析法,将句子里的各个成分拆开,再进行拼装,说明了句法语序和句子意义之间的影响。他把“想他”变为“他想”,说明句法结构能够影响句义;他把“鸡叫”变为“叫鸡”,说明语义能够制约句法结构。他还将“江西人不怕辣”、“湖南人辣不怕”、“四川人怕不辣”这三个在句法结构上类似的例句并举,说明了句法结构在遵循句法规律的条件下也有其灵活性。 　　3 从语义平面充分使用语料 　　美国结构主义的代表人物布龙菲尔德在他的《语言论》中,将“意义”(语义)等同于“说话人发出的语言形式时所处的情境和这个形式在听话人那儿所引起的反应。”这实际上是一种“语境论”的观点,英国学者利奇并不赞同这种观点,他认为:这种理论“只能解释在语言使用过程中那些最简单的情况”,尽管布龙菲尔德以不那么极端的形式叙述并支持“语境论”,但这样也会导致“语境”变得更加抽象化,难以保证观察的客观性。利奇认为,“语义学研究可能表达的意义”,意义应当包括“理性意义”、“内涵意义”、“社会意义”、“情感意义”、“反映意义”、“搭配意义”和“主题意义”,其中,“理性意义”是最重要的意义。 　　具体来说,“语言中的最小的语义单位称为义位……构成一个义位的语义成素称为义素”。研究语义需要从研究词汇入手,研究词汇则需要从词位义素入手。但是,正如在上一节所论述的那样,词汇的某些重要特征并不是来自于词位义素本身,而是来自于词汇所处的具体语篇。因此正如范晓教授在《试论语法研究的三个平面》中指出的那样,“语法研究中的语义平面,是指对句子进行语义分析”,而不是仅仅是对句子中的词汇进行语义分析。 　　范晓老师的研究主要是以句子中名词与动词的施受关系为重点,利用“核心成分分析法”、“词的语义配价分析法”、“变换分析法”、“语义指向分析法”、“语义特征分析法”、“句模分析法”,充分剖析语料,研究句子的语义结构。(下转第226页)(上接第221页)例如在论文《“施事宾语”句》中,范晓老师先举出例句“客人来了”,说明“客人”是施事主语,接