《拾穗》第二课时教学设计.pptVIP

拾 穗 学习目标 1、有感情的朗读课文。 2、能图文结合，说出作者的观察顺序及作者如何进行人物描写的。体会19世纪法国农民的生活。 3、结合p42看图写话，能说出看图写文的方法，学以致用。 放声读课文的2---4自然段，思考： 1、这三个自然段是围绕哪句话写的？ 2、哪些语句是作者观察到的，画横线 ； 哪些语句是作者的推测和想象，画曲线 。说说你从中的体会或感受。 3、作者抓住了人物的哪些方面进行具体描写的？ （自学3分钟，组内交流3分钟） 自学探究 合作提升 三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。中间的是位中年人，夕阳照射在她结实的后背上。那宽宽的肩膀，那戴着套袖的手臂，一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。我们看不见她的脸。她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在捡拾。她埋头苦干，因为她承担着生活的重担，她知道多捡拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包。 右边的妇女累了，欠起了身，显然是腰疼，一下子直不起身了。她手里紧紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻。哦，她的年纪够大了，也许是中年妇女的婆婆。一辈子辛劳，腰已经落下了毛病，可是，这是她能为家里增添一点食物的宝贵机会呀！因此，虽然家里人不让她来，她还是坚持来了。 左边穿深色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，可能是中年妇女的女儿吧。她手脚麻利，捡拾麦穗的动作像舞蹈：瞧，她平平地趴下身子，一只手伸向前方，另一只手拿着麦穗，弯在背后。艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很长…… 拾穗的穷人都遵循古老的传统, 只在白天拾穗, 天黑了决不会来。监工的人明白, 丢在地里的麦穗没人拾走。也是浪费；再说, 给穷人一点帮助, 也是应该的。所以, 除非是荒年, 他们从不禁止拾穗。 谦卑、忠诚、不贪图小利。 一、按一定的顺序（如：有远有近，从左到右等）； 二、仔细观察，抓神态、动作、心理活动； 三、展开合理的联想和想象。 1、本节课你收获了什么？ 2、还有什么疑惑? 当堂检测 1、《拾穗》这幅油画是19世纪法国（ ）画家（ ）的作品，这幅油画能让我们体会到（ ）。 2、欣赏美术作品或看图写文时都要注意①（ ）②（ ） ③ （ ）。 农民 米勒 19世纪法国农民的辛劳 按一定顺序 仔细观察 合理想象 以一带多： 结合p42看图写话，思考： 1、观察画面三处以上的人物，看清他们在哪，干什么？ 2、通过对他们的动作及神态展开联想和想象，推想出他们的心情及生活怎么样？