樵夫,别砍那棵树-(精选·公开·课件).pptVIP

配乐朗诵 作为一首抒情诗，课文中作者的感情是怎样变化的？ 樵夫，别砍那棵树?(一根树枝也别碰)??――平和劝说 樵夫，别砍了 ?(让那棵老橡树留着)――真诚恳求 樵夫，离开那地方??(你的斧子别伤着它)―― 严厉警告 作者对老橡树感情逐渐深入，对樵夫态度就愈加强硬。   老橡树寄托了诗人所有美好的回忆，对先人的怀念、对手足亲情的向往、对往事的 综合思考题: 本文仅仅是写作者对老橡树的热爱之情吗? 这首诗本身是写作者对一棵老树的感情,实际上它所唤起的是人们对往事的追忆,对先人的怀念,对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往.在这棵老棵身上,寄托了诗人所有美好的回忆,具有深刻的象征意义. 小组讨论诗的主题：诗人以深情的语言，表达对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫别砍那棵树． 老橡树有怎样的象征意义？ * * * * * * * * * * * * * * 教学目标： １、把握诗的内容，理解诗的主题思想 ２、在朗读中感受诗人的思想感情，树立环境保护意识． 作者简介及背景 乔治.珀金斯.莫里斯(1802---1864),美国记者﹑诗人和戏剧家,19世纪20年代,他当过纽约镜报的编辑,他最著名的是他多愁善感的诗,其中最主要的一首就是樵夫,别砍那棵树由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象,人们便十分珍爱这首诗,它唤起人们对过去的怀念,