《10以内数的认识-1~9》（冀教）.docxVIP

河北教育出版社 一年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《10以内数的认识-1~9》 教材分析 教材分析 认识10以内的数是数的概念中最基础的内容之一，是学生系统学习数的开始。本单元是学习“数与代数”知识的起步阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。因此要根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，充分让学生感受到数学来源于生活。 本单元教学，要让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，重点进行书写练习，以及用数表示和描述生活中的事物；再安排、、=符号的认识，在学生用“同样多、多、少”描述两个数大小关系的基础上，重点学习用符号表示两个数的大小关系；单元最后安排“顺序”这个知识点，通过“一共有几个”和“第几个”，感受基数和序数的含义，通过给“0到10”数字排序和把事物编号，体会10以内各数按照顺序排列的规律和事物按一定规定排序的含义。 教 教学目标 【知识与能力目标】 能正确地数出10以内物体的个数。 【过程与方法目标】 能认、读、写10以内的数，会用10以内的数表示物体的个数以及事物的顺序和位置。 【情感态度价值观目标】 激发学生看图说话的兴趣，对情景的好奇心，引导学生积极地参与数学学习活动。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】