《勃兰特下跪赎罪受到称赞》集体备课教案-板浦高级中学高一年级语文.docVIP

PAGE PAGE 10 《勃兰特下跪赎罪受到称赞》 第 PAGE 10 页 共 NUMPAGES 10 页 板浦高级中学高一年级语文《必修二》导学案（教师版） 课 题：《勃兰特下跪赎罪受到称赞》 时间 班级 姓名 1、给下列加点的字注音。 凛冽（ ） 祈祷（ ） 饶恕（ ） 虔诚（ ） 答案:lǐn qí dǎo shù qián 2、填空。 （1）消息具有特定的结构，一篇消息一般由_________、_________、_________、_________、_________等组成。 （2）《勃兰特下跪赎罪受到称赞》这则新闻记录了勃兰特作为_________对第二次世界大战历史责任的认识，表达了作者希望人们能够正确对待历史责任的美好愿望。 答案:（1）导语 主体 结语 背景 标题 （2）政治人物 3、依据句意选择正确的词语填到横线上。 （1）勃兰特以此举向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛_________（悼念 哀悼），并虔诚地为纳粹时代的德国_________、_________。（赎罪 认罪） （2）献完花圈后，我_______（猛然 忽然 突然）感到有下跪的必要，这就是下意识吧！ 提示：注意熟读课文，并体会近义词的异同。答案：（1）哀悼 认罪 赎罪 （2）突然 4、整体把握文章 明确：全文共分三部分。 第一部分(第1段)：导语，点明主要事实。 第二部分(第2、3段)：主体，写联邦德国总统发表赎罪书与勃兰特获得诺贝尔和平奖。 第三部分(第4段)：结尾，写勃兰特下跪行动的意义和影响。 5、说说这篇课文的六要素？ 明确：《勃兰特下跪赎罪受到称赞》一文六要素： 时间：1970年12月7日。 地点：华沙、波兰犹太人死难者纪念碑下。 人物：联邦德国总理维利·勃兰特。 事件（原因、经过、结果）：勃兰特在波兰犹太人死难者纪念碑下下跪向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。此举受到世界各国爱好和平的人们的称赞。1971年12月20日，勃兰特被授予诺贝尔和平奖。 6、有人说勃兰特的一跪不但没有降低自己的高度,相反,却显得更加高大了。对此你是怎么认识的? 明确:二战的发动,给无辜的世界人民尤其是犹太人带来了巨大的灾难,勃兰特作为德国总理向二战中遇难的犹太人深深地致歉,希望苦难的灵魂得到安息,并饶恕德国的罪过,表明了德国或者说勃兰特对待历史的负责任的态度。只有正视历史,以史为鉴,才能使悲剧不再发生,这是全世界人民的共识。勃兰特这种态度是真诚的,这种行为是高尚的,这无形中增加了自己的威望,在世界人民心目中树立了自己的形象,所以,题目中的评价是正确的。 板浦高级中学高一年级语文《必修二》教案 课时编号：025 课题：《勃兰特下跪赎罪受到称赞》 第一课时 主备人：张宣成 备课时间：2010年12月8号 使用时间： 教学目标 1、培养学生自我解读文本的能力。 2、锻炼学生独立思考以及流畅表达的能力。 3、培养学生的历史意识，提高认识社会的能力。 教学重点 了解勃兰特下跪的意义，学会对历史事件的评价。 教学难点 学会辩证地反思历史，关照现实。 学法指导 自主学习，反复研读，相互探讨，思考探究。 教 学 过 程 个人复备 一 、导入： 多媒体课件显示： 第二次世界大战是人类历史上规模最大、损失最惨重的一次战争，是全人类的一场空前浩劫。这场战争先后有60多个国家和地区参战，波及20亿人口，战火燃及欧、亚、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。作战区域2200万平方公里，交战双方动员兵力1.1亿人，死亡军人和平民超过5500万。这场战争的罪魁祸首就是三个法西斯专政的国家：德国、日本和意大利。 二、检查预习： 1、让学生先交流预习感受及见解，重点是“导学案”上的内容，然后教师分别让多名学生说说自己预习的情况。 2、教师可补充： ①简介作者勃兰特（1913-1992），德国政治家，德国社会民主党主席，1967-1974年在任联帮德国总理。二战期间流亡国外，从事反法西斯斗争。获1971年诺贝尔和平奖。 ②正音： 凛冽（lǐnliè）祈祷（qí dǎo）饶恕（shù）无辜（gū） 虔诚（qián） 归咎（jiù）后裔（yì）推荐（jiàn） 撰写（zhuàn）和谐（xié） ③新闻相关知识： （1）什么是新闻？ “新闻是一种文体，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。 （2）阅读新闻要注意它的结构，新闻结构一般分五个部分： 标题：标题就是新闻的题目，标