《2.3 用频率估计概率》（浙教版）.docxVIP

浙江教育出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《2.3用频率估计概率》 教材分析 教材分析 现实生活中存在着大量不确定事件，而概率正是研究不确定事件的一门学科。学习概率，是在学生已经初步了解统计知识，掌握方差、频率等概念的基础上继续学习的，它在人们的生活和生产建设中有着广泛的应用，也是今后进一步学习概率的预备知识，所以它在教材中处于非常重要的位置。另外，通过这节课的学习，可以激发学生学习数学的兴趣，培养数学应用意识。因此，无论在知识上，还是对学生能力的培养上，这节课都起着十分重要的作用。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1.理解每次试验可能结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性不相等时，用频率估计概率的方法；能应用模拟实验求概率及其它们的应用． 2.通过复习列举法求概率的条件和方法，引入相反方向的：每次试验的所有可能结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性不相等时，利用频率求概率的方法，同时也介绍利用模拟试验求概率的方法． 【过程与方法目标】 通过问题情境进一步理解概率的意义，加深对概念的理解，进一步发展学生合作交流的意识和能力. 【情感态度价值观目标】 创设问题情境，让学生在活动中获得成功的体验，培养学生的探索精神，增强学习的信心． 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 讲清用频率估计概率的条件及方法； 【教学难点】 比较用列举法求概率与用频率求概率的