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班会课——潜移默化的力量 2016.12.06 01 节令性主题 02 对事性主题 03 问题性主题 04 模拟性主题 班会课类型 05 知识性主题 06 系列性主题 07 运动性主题 08 联谊性主题 班会课类型 潜移默化的力量 按照一年中的时令、节日选定主题 尽量选在当天或者前夕 使学生更具有教育意义和节日纪念意义 让节日焕发新光彩 节令性主题 潜移默化的力量 针对国内外出现的最新热点话题或大事件来设计的主题 班主任可以让学生通过各种途径了解 引导学生关心时事 放眼世界的责任 对事性主题 潜移默化的力量 班主任要及时了解学生的思维动态 针对学生中普遍存在的问题 或在学习中出现的偶发事件而设计的教育性较强的主题 适时帮助学生分清是非，提高认识 问题性主题 潜移默化的力量 模拟性主题 ——模拟招聘会 知识性主题 ——知识竞赛 系列性主题 ——沙龙式漫谈 运动性主题 ——各类体育竞技 其他主题 教师主讲、师生讨论、学生主持 汇报、辩论、竞赛 文艺表演、茶话会、沙龙 参观、郊游、室外活动等 贴近学生、贴近生活、贴近时代，要引起学生的共鸣，有利于引导学生的成长 01 02 03 04 05 丰富多彩 开展活动的形式 潜移默化的力量 班会课/ 潜移默化的力量 1、班主任在班会课活动开展之前必须认真备课，根 据本班学生的特点和成长过程来确定适合的主题。 2、班会课的内容应提前让学