浅析初中英语阅读课堂之“导―读―练”教学的模式.docVIP

浅析初中英语阅读课堂之“导―读―练”教学的模式 　　一、引 言 　　在初中英语教学中，阅读课分为pre－reading、while－reading、post－reading三环节，这在英语界已经形成共识。而现行的初中英语教材Go For It!中阅读的语言材料题材广泛，本文将对初中英语阅读课堂的有效教学模式“导―读―练”进行介绍和探究。 　　二、“导―读―练”的含义 　　“导”指的是根据所教文章的目的和要求，教师对学生的阅读实践给予巧妙的导入、正确的引导、精心的指导和及时的疏导。 “读”指的是以学生为主体进行各种方式的阅读，如略读、精读和复读等多种形式的阅读实践；“练”指的是以训练为主线，即以阅读理解和阅读技能训练为主，以听说训练和语言表达训练为辅的整体训练。这三者互相交融、层层递进，使得整个阅读教学过程有导有读，有读有练。 　　三、“导―读―练”阅读教学模式的实践 　　1．导―阅读教学的“抛砖引玉” 　　（1）直观导入法 　　直观导入法指通过直观教具如图片、幻灯片、投影片、简笔画、实物、多媒体等直接引入文章的主题。 　　［课例］一位老师在执教七年级下Unit 9阅读材料“Have you ever been to Singapore?”时，先用幻灯片放映出了世界地图并用红圈圈出了新加坡的位置。自然地提问“Have you ever been to Singap