广东专版2018秋八年级语文上册13背影习题课件新人教版.pptVIP

13．阅读选文和链接材料，说说你认为哪一位父亲的教育方式更有利于孩子今后的成长？为什么？ 材料一：他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出来，就不准去看会。” (鲁迅《朝花夕拾·五猖会》) 材料二：到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。 (邹韬奋《我的母亲》) * 13．背影 2．本文的体裁是_________，它有两条线索，明线是____， 暗线是_________。文中一共写了四次背影， 重点描写了父亲_____________________时的背影， 表达了_____________________的真挚感情。 叙事散文 背影 父子深情 过铁道攀月台买橘子 父子之间相爱相怜 3．课文中几次写到“我”流泪？流泪的原因分别是什么？这样写有什么作用？ 共四次写流泪。第一次写“我”回家奔丧，到家后“不禁簌簌地流下眼泪”，是因目睹家境颓败而伤心，是悲哀的泪；第二次在离别的车站，看到父亲爬