优秀智力与创造力培养.pptVIP

第五章 智力与创造力培养 第一节 智力的发展与培养 第二节 创造力的发展与培养 第一节 智力的发展与培养 一、智力的含义 二、智力的理论 三、智力的测量 四、智力的发展与差异 五、国内外智力开发的主要模式 一、智力的含义 智力（intelligence）是一个复杂的概念。关于什么是智力，心理学家们见仁见智，有各种不同的解释，至今没有统一的定义。 大多数心理学家仍然把智力看成是人的一种一般性综合认知能力，即指认知活动中最一般、最基本的能力，包括抽象推理能力、学习能力、适应能力等。 二、智力的理论 智力（intelligence）是一个复杂的概念。关于什么是智力，心理学家们见仁见智，有各种不同的解释，至今没有统一的定义。 大多数心理学家仍然把智力看成是人的一种一般性综合认知能力，即指认知活动中最一般、最基本的能力，包括抽象推理能力、学习能力、适应能力等。 （一）智力的心理测量学研究 这种研究是指通过编制适宜的测验，对智力行为加以测量，然后依据测验分数的统计分析作出推论。这种研究涉及一个基本的理论问题，即智力包括哪些因素，其结构如何。 （一）智力的心理测量学研究 1．二因素论 英国心理学家斯皮尔曼（C．Spearman）在1904年首先用自己创立的因素分析法对智力结构进行研究，提