《2.1.1 曲线与方程》教学案2.docVIP

《2.1.1 曲线与方程》教学案2 一、教学目标： 1、了解曲线上的点与方程的解之间的一一对应关系；初步领会“曲线的方程”与“方程的曲线”的概念；培养学生分析、判断、归纳的逻辑思维能力与抽象思维能力，同时强化“形”与“数”一致并相互转化的思想方法。 2、在形成曲线和方程概念的过程中，学生经历观察，分析，讨论等数学活动过程，探索出结论并能有条理的阐述自己的观点；能用所学知识理解新的概念，并能运用概念解决实际问题，从中体会转化化归的思想方法，提高思维品质，发展应用意识。 3、通过本节课的学习，学生能够体验几何问题可以转化成代数问题来研究，真正认识到数学是解决实际问题的重要工具；学生通过观察、分析、推断可以获得数学猜想，体验到数学活动充满着探索性和创造性。 二、教学重点和难点： 1、教学重点： “曲线的方程”与“方程的曲线”的概念。 2、教学难点： 怎样利用定义验证曲线是方程的曲线、方程是曲线的方程。 三、教学方法： 1、引导探索、发现规律。通过学生观察坐标系中的曲线和方程之间的关系，来得出曲线和方程的概念，这能充分调动学生的主动性和积极性。 2、尝试指导法，以学生为主体，以训练为主线。这样更能突出重点、解决难点，使学生的分析问题和解决问题的能力得到进一步的提高。 四、教学活动过程： 1、承上启下，提出课题 师：我们研究过直线的各种方程，建立了二元一次方程与直线的对应关系：在平面直角坐标