《2.8圆锥的侧面积》（苏科版）.docxVIP

江苏凤凰科学技术出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《2.8圆锥的侧面积》 教材分析 教材分析 本节课是在学生已熟知的圆的周长、面积，弧长、扇形的面积和圆柱体的侧面积的基础上推导出来的又一与圆有关的计算公式，它不仅是几何中的基本计算，在生产生活领域中也有着很广泛的实用价值。通过学生的实践活动，渗透了立体图形平面化的数学思维方法，进一步培养了学生的空间观念和转化思想；通过对生活中实际问题的解决，体现数学来源于生活，又服务于生活的教育理念。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1、经历探索圆锥侧面积计算公式的过程，并会应用公式解决问题。 2、了解圆锥的侧面积计算公式后，能用公式进行计算，训练学生的数学应用能力。 【过程与方法目标】 通过对圆锥侧面积的推导，体会空间图形平面化的数学方法；发展类比和转化的数学思想；进一步培养空间观念。 【情感态度价值观目标】 通过运用公式解决实际问题，让学生懂得数学与人类生活的密切联系，激发他们学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程； 2. 了解圆锥的侧面积计算公式，并会应用公式解决实际问题. 【教学难点】 经历探索圆锥侧面积计算公式. 课前准备 课前准备 课件、多媒体、三角板、圆规 教学过程 教学过程 一、创设问题情境，引入新课 问题： （1）大家见过圆锥吗?你能举出实例吗? （2