《20.3函数的表示》（冀教版）.docVIP

河北教育出版社 八年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《20.3函数的表示》 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、学会用描点法画出简单的函数图像，了解函数关系式与函数图像及函数表格之间关系； 2、结合函数图像，能体会出函数的变化情况。 【过程与方法目标】 1、渗透数形结合的思想，让学生学会函数图像的基本画法； 2、在画图像中体会函数的规律及三种表达形式之间的关系； 3、初步体会数形结合的思想方法。 【情感态度价值观目标】 引导学生积极参与试验与探索活动，体验探索的快乐并从中获得成功的体验，通过细心画图，培养严谨细致的作风，增强动手意识和合作精神。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 函数图像的画法。 【教学难点】 课前准备理解三种函数表示形式之间的联系。 课前准备 教学过程教学课件，教具。 教学过程 一、导入新课 导入一：情境引入 a是自变量x取值范围内的任意一个值，过点(a，0)画y轴的平行线，与图中曲线相交，下列哪个图形中的曲线表示y是x的函数？为什么？ 学生交流后回答，左边这个图形中的曲线表示y是x的函数，右边不是，这是因为给定x的一个值，必须能相应地确定y的一个值，而不是多个值。 教师进而说明左边就是用图形表示两个变量之间的函数关