(人教版)高一物理必修1课件 第三章 互作用 第1节《重力 基本相互作用》.pptVIP

* . . . 第三章 相互作用 第一节 重力 基本相互作用 首先引用金太阳好教育云平台备课中心素材《牛顿的发现》视频内容。牛顿在苹果树下，根据苹果下落发现万有引力定律是同学们从小就耳熟能详故事，很容易激发学生的兴趣，导入新课。 关于力的概念，重点是力的图示和力的示意图的做法，力的物质性、相互性及作用效果的理解是难点。施力物体的确定，相互作用力的相互性、同时性等都是学生容易出现问题的。关于重力，重力产生的原因、重力的方向及计算，重心是重点。 重心的理解和中心位置的确定是难点。重力产生的原因及重力大小与高度和纬度的关系，鉴于学生现有的知识水平，不做过多的讲解。本节设计思路的一大特点是注重知识的应用，如重力的方向、重心的位置在生活中的应用。 由于本节主要是概念的理解，在例题的选择上，只安排了典例探究，没有安排练一练。课堂检测主要以概念考查为主。 1 . 了解力的概念，知道力的物质性及其作用效果。 2 . 知道力的三要素，绘画力的图示和力的示意图。 3 . 知道重力产生的原因、重力的方向，会计算重力。 4 . 知道重心的概念及其确定方法。 5. 了解四种相互作用 学习重点： 1. 力的图示和力的示意图的做法。 2. 重力产生的原因、重力的方向及计算，重心。 学习难点： 1. 力的物质性、相互性及作用效果的理解。 2. 重心的理解和确定。 利用视频《牛顿的发现》的内容。牛顿在苹果树下，根据苹果下落发现万有引力定律是同学们从小就耳熟能详故事，本节课我们就来研究重力。 /edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=53ffe3c6083a1dccccc95f5c 物体的运动状态和运动状态的变化 1. 物体的运动状态用哪个物理量来描述？ 速度 2. 运动状态的变化有那几种情形？ 速度的大小发生变化 速度的方向发生变化 速度的大小和方向都发生变化 即：速度不变，运动状态不变； 速度改变，运动状态改变。 复习回顾 足球被拦住 卡车被掉起 火箭发射升空 宇航员失重飘浮 我们知道物体的运动状态发生变化，都需要力，什么是力？有什么特征？ 1. 定义： 物体与物体之间的相互作用称为力。 力不能离开物体施力物体和受力物体而单独存在。 2. 物质性： 一个力总是联系着施力物体和受力物体两个物体，同时存在、同时作用。 3. 相互性： 一、力（ F ） 4. 力的单位： 牛顿（N） 5. 作用效果： 使物体的运动状态发生改变；使物体产生形变。 效果与力的大小、方向、作用点有关。 6. 矢量性： 力不仅有大小，还有方向。 力是矢量 D 1. 下列关于力的说法正确的是 （ ） A. 射出枪口的子弹能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用 B. 甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用力，乙对甲没有作用力 C. 只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力 D. 任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体 2. 力的图示：用一根带有箭头的线段来表示力。 3. 力的示意图：只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力 1. 力的三要素：大小、方向、作用点。 F 5 N 15 N 二、力的表示 大小：长度 方向：箭头 作用点：起点 F 4. 力的测量：测力计(弹簧秤) 1. 选取合适的标度； 2. 从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出刻度，注意必须是整数倍； 3. 在线段的末端加箭头表示力的方向； 4. 标上力的大小和名称。 作力的图示的步骤 画同一物体受多个力得图示时，表示各力的标度应统一。 50 N F O 2. 如图所示，绳对物体竖直向上的拉力大小为 150 N，用力的图示法表示出绳的拉力。 雨在下 请观看如图几幅图片… 思考： 物体发生了怎样的变化？ 水在流 枫叶在飘落 物体下落的运动是生活中一种常见的运动。 物体为什么会下落? 因为物体受到重力作用。 那么重力是怎样产生的呢？ 2. 大小：可由弹簧秤测定。 ?G = mg g = 9.8 m/s2 3. 方向：竖直向下。 1. 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。 三、重力 重力作用点在哪？ （1）一切物体都受重力作用，重力的施力物体是地球。 （2）重力与它所处的运动状态、速度大小无关。 定义: 一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体