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浅析高职院校学生干部培养的策略 　　摘要：学生干部来自于学生，是高职院校校园建设及管理的最基层领导者，是老师和学生之间沟通的桥梁，是高职院校开展学生工作的重要力量，为此加强学生干部培养，建立一支优秀的学生干部队伍，是高职院校学生管理工作的重点工作。本文全面分析了学生干部培养过程中存在的误区，分析了问题存在的原因，并给予解决问题的策略，从而帮助高职院校的学生管理工作者能够抓紧学生干部培养重点，通过各种途径培养高素质学生干部队伍。 　　关键词：高职院校；学生干部；培养；策略 　　高职院校学生干部队伍，是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的重要部分，是高职院校大学生的优秀代表与核心力量，他们不仅是学生中的佼佼者，更是高职院校学生工作开展过程中不可或缺的力量。但是，随着我过改革开放进程的不断深化，市场经济制度的不断完善，一些社会不良思潮影响着象牙塔里的学生干部，作为教育主题，发现问题、解决问题，培养好学生干部是高职院校学生工作的重点。 　　1.高职院校学生干部的重要作用 　　1.1模范带头作用 　　在校园生活中，学生干部是学生中的佼佼者，是奉献意识强、乐于为他人奉献、思想进步的团体。在日常生活学习中，与普通同学相比较他们具有更高的自我约束能力，无论何时何地都会更加严格地要求自己，凡事以身作则，在同学中树典范作用。与人交往过程中他们能够很好处理人际关系问题，往往能够在学生中树立较高的威信。学生干部自身的威信不是通过职务和权力树立的，而是通过自身素质及行为表现真正成为同学们的榜样、表率。 　　1.2组织管理作用 　　高职院校的日常及教学管理工作与中、小学有很大的不同。高职院校是一个开放的、思想活跃的、更加自由的学习殿堂，在这里老师对学生的管理强度较弱，而在这过程中学生群体自我管理、自我教育、自我服务的工作便显得尤为重要。 　　我国现行的教育体制是集体式的，学生干部来自学生群体中，和普通学生连成一片，他们在自身学习进步的同时还肩负着学生管理工工作，这就要求他们及时的把高职院校的工作重点及要求及时传达到学生中去，将其转变为学生的日常行为，而学生干部的组织管理在这过程中就得到了极大的锻炼。从院学生干部、系学生干部、班级班委层层协调，把广大学生组织起来，有序的开展生活学习，将学生团体凝聚起来，不断促进高职院校学生管理有序开展。 　　1.3桥梁助手作用 　　学生干部是学生中的代表，是学生群体是“领军人物”，同时又是高职院校日常管理的基层的管理者，他们是学生同时又兼负着管理学生的重任，更是老师们的得力助手。所以他们是最了解高职院校工作重点，及各项规章制度，同时又生活在学生中，深知学生需求，又可以发现学院在学生管理过程中所存在的不足的特殊群体。所以他们能够起到桥梁沟通作用，及时帮助学生管理部门及时了解学生状况，在学院进行学生管理工作过程中给予建议和帮助，解决学生中的问题，帮助学生反映需求，解决学生中存在的问题，促进师生之间的和谐化，使得高职院校学生工作稳步进行。 　　2.新时期高职院校大学生干部存在的问题 　　2.1功利思想严重 　　学生干部是学生中的优秀队伍，以服务同学为宗旨，充分锻炼自我，提升自身综合素质。但随着我国经济的不断发展，社会信息化，外界的思想不断冲击着校园学生思想的变革。学生干部作为学生队伍中的重要组成部分，受到的社会风气侵蚀尤为严重，使得学生干部群体出现“社会化”、 “官僚化”、 “功利化”。 　　校园是一块净土，但在这个物欲横流的社会风气下，社会中以公谋私、以权谋利等现象却也时常充斥在学生干部队伍中。时下许多学生干部，关注点不是在于如何服务同学，如何改进自身的工作方法，如何提升自己的各项综合素质。而是着眼于作为学生干部如何给自己带来利益。荣誉、奖助学金、入党等已经成为了学生干部的工作目标与动力，对于自己的职责却置之不顾。 　　2.2忽视自我管理，自我表率 　　高职院校学生干部队伍，是学生实现自我管理、自我教育、自我服务的核心部分，作为学生干部，不仅仅自身的管理和培养任务，同时还肩负着管理和约束其他同学的义务。 　　但是在学生干部队伍中有相当一部分同学却自我要求不严格，对待普通和自己有双重标准，往往是宽以待己、严以律人，不能站在公平公正的层次处理问题，自然在学生当中就不能起到很好的表率作用，普通学生当然也不把这类学生干部作为自己的学习的榜样。相反，因为其处事不公、自私自利、功利思想等行为会让普通同学很反感。 　　2.3缺乏责任感和创新意识 　　高职院校学生干部在学生中的榜样，是学生工作的一线工作者，是老师的得力助手。但在高职院校现实生活中，却存在者诸多不足。学生干部往往是一届传承一届，其工作大部分沿袭上一届的工作方法，形成了固定的工作模式，老套陈腐。在学生活动开展中，活动形式及策划往往赋予形