采他山之石以玉 纳别水之址以厚己.docVIP

PAGE PAGE 7 采他山之石以攻玉 纳别水之址以厚己 ——例谈农村初中信息技术与语文综合性学习的有效整合 【摘要】2011年教育部新修订的语文新课程标准中明确把“语文综合性学习”纳入语文课程体系结构之中，与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”相并列，这是语文课程内容的一个亮点，也是语文课程改革的一个突破。在农村义务教育阶段，要实现初中语文综合性学习的新突破，就必须植根农村沃土，善于汲取农村大地母亲的营养，催生主题资源，丰富主题内容；充分利用现代信息技术，引导学生主动参与，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神以及他们搜集和处理信息、分析和解决问题的能力，从而实现信息技术与语文综合性学习的有效整合，不断提高农村语文综合性学习的教学成效。 【关键词】信息技术 综合性学习 农村 七年级语文 整合 【正文】2011年教育部新修订的语文新课程标准中明确把“语文综合性学习”纳入语文课程体系结构之中，与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”相并列，这是新一轮语文课程改革的一个重要内容、一个突破、也是一个最大的亮点。“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的重要途径。” 新课程标准实施以来，有些地方如东部沿海经济、教育较发达地区，确实能把语文综合性学习开展得热火朝天、拿捏得恰到好处，既