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浅析数字技术在色彩教学中创新的运用 　　 摘要：设计色彩作为高校艺术专业一门重要的专业基础课程，旨在培养学生对色彩语言体系的建立以及对色彩语言的灵活运用，为专业学习打好基础。但是该课程学习难点，这些色彩理论知识往往过于的抽象，如各种色彩体系往往是配图加以文字描述，训练方式也较单一，教学成效非常有限，我们运用现代的数字技术教学可以弥补传统教学的遗憾，利用数字技术将色彩体系形象的展示以及描述出来，免去抽象的文字描述，还原色彩本质，提升教学质量。本文主要从如何合理的运用数字技术在色彩教学课堂中来分析和研究。 　　关键词：设计色彩、数字技术、计算机技术 　　中图分类号： G420 文献标识码：A文章编号：1672-3791(2011)12(c)-0000-00 　　 　　1概论 　　 我国的设计色彩教育的起步较晚，主要在上个世纪改革开放初期，主要是从西方引入的各时期色彩理论和色彩构成理论为主。色彩构成理论是德国包豪斯设计学院的设计色彩的教学改革成果发展起来的色彩理论。当时，色彩的分析与研究目的是指导和启发新的设计思维，并应用于实践中。色彩构成是启发与试验教与学的形式，但色彩构成不等于设计色彩，现在很多学生认为，学了色彩构成就等于懂了设计色彩，这是一个误区。目前我国大部分学院的美术专业仍然机械盲目地照搬包豪斯以来几十年不变的程式化练习，教学内容、教学方法没有新突破，成为一种教条