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浅析初中语文修辞教学的现状及其的策略 　　【摘要】初中语文修辞教学至今仍然处于“附庸”“点缀”的位置，其重要原因就是修辞教学在教学方法上的缺失。怎么解决这个问题呢？当然是要从对策上拟定课程标准，使修辞教学有明确的方向，让初中语文教师知道修辞教学应该教什么、教到什么程度，更明白怎么具体去教。可见，初中语文修辞教学在教学方法上采取对策是十分重要也是十分必要的，这是提高初中语文修辞教学效果不可或缺的。 　　【关键词】初中语文 修辞教学 现状 策略 　　1、初中语文修辞教学的现状 　　1.1修辞概念理解不全面 　　修辞的概念老师们没有全面理解，导致学生在学习的时候不能很好的掌握修辞运用技巧，修辞指的就是依据题目所知的意思，对语言材料进行筛选，充分表达想要说明的事物，让语言尽可能的灵活。在初中语文教学中，语文老师对修辞的理解普片比较狭窄，很多老师在教学中把修辞教学简单的理解为比喻和夸张等常见的修辞格式，对修辞进行更广泛性的理解，同时老师注重学生对修辞的运用，追求表面的运用，忽视学生对修辞的进一步的理解。 　　1.2初中语文教材修辞内容零散 　　在语文教材中，主要就是对修辞知识的简单介绍，编入一些基本的修辞法，对一些简单的修辞方法进行学习。例如，在初一的教材中，出现修辞的运用练习主要就是在对课文学习之后，仿照课文的例子进行造句。教材在安排这些教学修辞的时候，教学中修辞教学只是对