浅议农村中学英语教学的策略.docVIP

浅议农村中学英语教学的策略 　　【摘 要】通过理论学习与实践，我对初中英语课程有了新的认识，明白了英语教学的“难”和“易”不仅仅在于某个地区某个班，而更在于教、学英语的内在动力。同时，我在自己的教学及多方面又上了一个台阶，尤其是对农村中学英语教师的行动方向有了更清晰的认识和看法。 　　【关键词】农村中学；英语教师；教学策略 　　一、引言 　　前不久我有幸参与了县级英语学科骨干教师培训，学习期间，通过学习教育教学理论知识，听取专家讲座，听、评和总结一线农村教师的课堂教学，我对基础教育阶段的农村英语教学有了更深入的认识，并深刻体会到英语教学的“难”和“易”不仅仅在于某个地区某个班，而更在于教、学英语的内在动力。 　　从前都是以传统的教学方法组织课堂教学，偶尔在公开课中引用新的理念，不过现在我对初中英语课程有了新的认识，在自己的教学及多方面又上了一个台阶，能够站在更高的角度去理解和从事英语教学，尤其是对农村中学英语教师的行动方向有了更清晰的认识。 　　二、农村英语教师教学展示 　　《初中英语新课程标准》中提到：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。因此，在讲授公开课时，