幼儿园2018年度-2019年度学年第一学期保教工作计划.docx

幼儿园2018年度-2019年度学年第一学期保教工作计划 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 10 页 幼儿园2018-2019学年第一学期保教工作计划 幼儿园2018-2019学年第一学期保教工作计划 上学期教育教学工作在园长的正确引领与指导下、教师的积极配合之下，稳定、顺利的完成。现将下学期工作计划如下： 一、指导思想 进一步落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园三年发展规划和本学期全园工作计划以及结合本园实际情况，立足常态突出重点，夯实基础凸显特色，努力为了孩子全面发展为出发点，始终把安全放在首位，促使保教质量不断提高，创设良好环境，优化一日活动，加强保教队伍的建设，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作目标 1.以多种活动为载体，强化师德师风建设。 2.扎实常规管理，优化幼儿一日活动。 3.加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。 4.加强教研工作引领性，促进教师专业化成长。 5.以家园共育为目的，不断促进深层合作。 三、具体措施 (一)以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。 加强教师思想建设，做好师德承诺，切实把师德建设落实到保教日常工作中。 1.组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。 2.认真落实《东胜区铜川一幼师德师风考核细则》，继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。 3.继续组织开展“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。 4.组织教师开展“师德师风”分享活动。 （二）加强教育教学工作精细化管理，稳抓常规保质量。 1.做好进班指导工作，提高班级常规工作质量。 平时，保教人员要深入班级查看教育教学的组织以及指导家长工作的开展，帮助每个班级提高班级管理工作。 2.注重环境的教育功能。 教师和幼儿要共同参与班级环境的设计与创设，领会幼儿园的工作计划和环创理念，建构有秩序、多元的、支持性的环境，充分满足幼儿自主活动的需求。 3.做好课程建设工作。 (1)各年级组认真落实生活、节日教育、社会实践活动、本土化民族教育课程，并修改、完善活动方案，增添新的活动内容。 (2)逐步落实可视化视频的录制。 (3)梳理课程资源包，真正起到人人共享的作用。 4.做好小班预入园六部曲工作。 5.开展幼儿秋季运动会。 6.继续主抓艺术教育。 (1)提升艺术教师的创新能力。 (2)继续完善美工区的环创。 7.各年级组提前充分准备筹划幼儿“迎新年”系列活动，各教研组和班级要做到提前准备、提前筹划、以”轻松、愉快“的活动宗旨开展各项活动。 8.继续完善各类成果册的排版和制定。 (1)游戏活动成果册（角色游戏、个别化学习、体育、民间游戏）。 (2)精品教育活动成果册。 (3)家教工作成果册。 9.强化班级绿色种植活动。 各班室内种植活动与我园课程结合，提前规划植物角，种植丰富，有记录。 10.配合幼教室完成各项工作。 (三）加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。 1.树立课程引领的思想。 (1)树立“一日活动皆课程”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境的作用，实现一日活动的整体教育功能。 (2)明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变， 通过建立规范课程模板，例如：教案、观察记录、学习故事等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。 2以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。 (1)开展高质量的集体备课，引导教师主动思考和分析教材的能力，提高教师教研意识和教研能力。 (2)以教学观摩为契机，侧重领域，梳理三维目标，注重教学过程中幼儿自主性的发展。 (3)扎扎实实开展好一课三研活动。落实课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。根据教师的实际情况，各年级组自己选材，进行探索、着力创新，发挥群策群力的功效同时，促进教师间的互研互学，经验丰富的老师要上好展示课，在教学中充分发挥帮、带的作用，年轻教师要大胆尝试、认真反思，做到以课堂促教学、以课堂锤炼教师。 (1)加强区域教研活动的开展，研究主题区域的材料投放以及材料如何体现材料的层次性、趣味性、一物多玩性等，就如何进行观察指导研究探讨，促进幼儿角色游戏和个别化教学的有效开展。 （四）加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。 1.采取自学和集体学习的方式，加强教师理论学习，组织教师认真研