《古诗二首》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《古诗二首》 成都市 汪老师 教材分析 教材分析 本课是由两首诗组成。《绝句》是唐朝诗人杜甫闲居成都草堂时所作。本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边的春景。而《村居》这首诗是清代诗人高鼎写的，诗句以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅色彩明丽、动静相宜的春景图，诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术美融为一体，有着特殊的审美功能。 教 教学目标 【知识与能力目标】 认字3个，写字3个。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读、背诵两首古诗。 【情感态度价值观目标】 了解古诗的大概内容，体会诗中的韵律美，感受意境美。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读、背诵两首古诗。 【教学难点】 了解古诗的大概内容，体会诗中的韵律美，感受意境美。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程 教学过程 第一课时 回忆旧知，感受春天 说到春，这个万物复苏的季节，人们总是特别喜欢，你还记得曾学过或会背的春的古诗吗？ 生汇报：(忆江南 春晓 春夜喜雨 咏柳 惠崇春江晓景) 今天，咱们也来学习两首关于春天的诗歌。 二、明确学习方法 学习古诗也有方法： 知诗人，解诗题，明诗意，悟诗情 查、读、诵、想 三、初读古诗，感知诗意 1、第一首，《绝句》； 杜甫：唐代诗人，被称为诗圣，代表作《绝句》《春夜喜雨》《赠花卿》等 绝句，本是一种文体，一般分五言和七言，也可作为题目 2、自读诗歌，都准字音； 3、有没有什么不明白？ 迟日，泥融，沙暖，鸳鸯 出示鸳鸯图，读好轻声 4、指名读诗； 齐读诗歌。 四、细读感悟 1、默读诗歌，想想你仿佛看到一幅什么样的景象？ 生汇报，读好诗句。 2、齐读古诗； 3、背诵古诗。 第二课时 一、导入 今天咱们学习《村居》，读到题目，你一定明白了什么？ 生汇报（这首诗是诗人高鼎居住在乡村写下的诗歌） 高鼎，清代诗人，擅长写自然风光。 二、初读诗歌，理解诗意 听读诗歌，听准字音； 莺 拂堤 趁机 纸鸢 齐读诗歌。 三、品读春意 默读，结合图画想想诗歌描绘了一幅怎样的春景？ 你从诗中那些字词里找到了春天？ 指名说，读好句子 T:瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺欢快的飞来飞去，杨柳也陶醉了，那枝条随风轻拂河堤，谁来用朗读带我们感受这生机勃勃的春？ 指名赛读诗歌； 试背诗歌。 教学反思 教学反思 略。 略。