《对数函数及其性质》公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 芜湖县一中高一数学备课组公开课课题：对数函数及其性质 芜湖县一中高一数学备课组公开课 授课人：邢振华 班级：高一（7） 时间：2014年10月30日 对数函数及其性质（第1课时） 三维目标 1．知识技能 ①理解对数函数的概念，熟悉对数函数的图象与性质;②掌握对数函数的性质. 2．过程与方法 引导学生结合图象，类比指数函数的性质，探索研究对数函数的性质. 3．情感、态度与价值观 培养学生数形结合的思想以及分析推理的能力；培养学生严谨的科学态度. 教学重点、难点 重点：理解对数函数的定义，掌握对数函数的图象和性质. 难点：对数函数的性质 教学过程设计 一、实际问题，引出概念： 拉面中的数学问题：从第一次对折开始算第一扣，每对折一次算一扣，且拉面过程中面条不断裂： （1）如果一位拉面师傅拉了6扣，请问能得到多少根面条? 26=64 （2）如果一位师傅拉完面后，得到256根面条,请问拉面师傅需要拉几扣? 2n=256即 n＝log2256=8 3）如果一位师傅拉完面后，得到x根面条,请问拉面师傅拉的扣数y为多少? 2y=x即y＝log2x是一个函数即为我们今天研究的对数函数。 二、讲授新课 1、对数函数的概念 一般地，我们把函数叫做对数函数，其中是自变量，函数的定义域是（0，+∞）． 注意：（1）对数函数对底数的限制： （2）注意形式特征？系数，底数，