论大学教师的基层组织.PDF

现代教育管理 年第 期 2010 1 师资管理 论大学教师的基层组织譹訛 李泽华 马 骏 南农业大学 广东 广州 袁 缘员园远源圆冤 摘 要 学教师的基层组织主要包括基层教学组织和基层科研组织 统一于基层学术性组织 时代的 遥 发展冲击着高校教研室的建设 教研室的发展和建设关键在于明确教研室的功能并付诸实践 研究所和研 遥 究中心替代教研室并非必然选择 教研室 比 研究所或研究中心 更适合作为体现 教学 和 科研 的大学 遥 野 冶 野 冶 野 冶 野 冶 教师基层组织的名称 单一的基层组织无法迎接多元化带来的冲击 形式的多样化是大学教师基层组织发 遥 展的必然趋势遥 关键词 基层学术性组织 教研室 研究所 曰 曰 中图分类号 G451援7 文献标识码 粤 文章编号 员远苑源原缘源愿缘渊圆园10冤01 原园园66 原园4 在一所教师人数不多的大学里 教师的组织工 咱圆暂咱猿暂 袁 织 等描述的是同一类组织 大学的组织有学术冶 遥 作相对简单 同样 在一个人数不多的专业里 教师遥 袁 袁 性组织和行政性组织之分 例如 系是基层行政组遥 袁 的组织工作也相对简单 但是 在我国高等教育大遥 袁 织 教研室是基层学术组织等 在强调组织对象为袁 遥 众化程度逐渐加强的今天 一个专业的教师 少则袁 袁 野教师 的前提下 本文使用 大学教师的基层组织冶 袁 野 冶 几十人 多则百人以上 究竟以什么形式适 组织袁 袁 作为讨论的基本概念 文中所提的基层组织都是限遥 才更有利于教师学术活动的开展就值得研究了遥 于学术性组织 即使某些组织某时某地兼有行政成袁 自 世纪 年代以来 我国大学教师就被组 分 也不考虑其行政性质 圆园 缘园 袁 袁 遥 织在教研室里 教研室成为我国高校普遍采用的教袁 大学教师的组织历史悠久 它的产生与大学的袁 师基层组织形式 在人们的观念中 教研室是主要 咱4暂 遥 袁 产生是同步的 在一所大学里 教师的组织有高层遥 袁 研究教学的大学教师基层组织 个别的也兼做科学 组织 学校 中层组织 学院 系 部 处等 和基层 袁 渊 冤尧 渊 尧 尧 尧 冤 研究工作 较长时间以来 我国科研工作大部分放 组织之别 国内外 大学教师的基层组织主要有 教 遥 袁 遥 袁 院 在专门的研究机构中进行 大学也兼作一些科学研 研室 教研组 教学团队 教学小组 课题组 研究 袁 尧 尧 尧 尧 尧 究 从历史的考察来看教研