氯元素单质和硫元素单质.pptxVIP

第一节;【学习目标】 1.了解氯气的物理性质：色、味、态、水溶性、毒性。 2.掌握氯气的化学性质。 3.掌握氯水中的存在的微粒和性质。 4.掌握次氯酸的不稳定性和强氧化剂，理解它漂白的原理。 5.了解氯气与碱的反应，认识日常使用的漂白粉、漂白剂的主要成分。 6.了解氯气的实验室制法。 【重点难点】 重点：氯气的化学性质、氯气的实验室制法 难点：氯气与水的反应、氯气与碱的反应、氯气的实验室制法 ; 1915年4月22日下午5时，在第一次世界大战两军对峙的比利时伊珀尔战场。趁着顺风，德军一声令下开启了大约6000只预先埋伏的压缩氯气钢瓶。刹那间在68千米宽的正面形成2米高的黄绿色气体幕墙滚滚向前推进，纵深到达10-15公里，对手毫无防范，致使5千多人死亡，一万五千多人中毒致伤。一位战地记者进行了如此描述：“他们已经死亡，两手伸展着好像要挥去上方的死神。尸体遍野，他们极??痛苦的肺在喘息，满嘴都是黄色液体。”这就是战争史上的第一次化学战，从此，化学战作为最邪恶的战争被写入了人类战争的史册。这种气体就是我们研究的氯气。;科学视野;1 思考·交流;思考·交流;氯气剧毒，有剧烈的刺激性，人吸入少量氯气会使鼻和喉头的黏膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸入大量氯气会中毒致死，所以，实验室里闻氯气时要十分小心，应该用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔。;2 思考·交流;3 实验·探究;实验·探究;实验·探究;综上所述，Cl2与金属反应时都是氯原子得到一个电子显-1价，在反应生成的金属氯化物中金属元素显最高价态（如FeCl3）,表明了Cl2具有很强的氧化性。此外，氯气还能与镁、铝等几乎所有的金属发生反应，性质很活泼。;实验·探究;交流·研讨;交流·研讨;若将Cl2与H2混合后，经强光照射，则会发生爆炸。;实验：将红磷在酒精灯上点燃，然后将其放入盛有Cl2的集气瓶中。现象：燃烧，产生大量白色烟雾原因：燃烧 生成的PCl3呈液态，生的PCl5呈固态，故产生白色烟雾;同学们在日常生活中都有这样的经历，当你打开自来水龙头时，你会闻到一股刺激性气味，这是什么原因？为什么自来水不能直接用来养鱼？;实验·探究;氯气能溶于水，在25 ℃时，1体积的水可溶解约2体积的氯气，氯气的水溶液称为氯水。新制的氯水呈黄绿色。在常温下，溶于水的部分氯气与水如何反应;交流·研讨;研讨·拓展; 与碱溶液的反应;2Ca(OH)2+2Cl2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;漂白液、漂白粉和漂粉精的应用：;日常用品;合成纤维：氯纶 耐强酸强碱，不燃烧。工作服、滤布、安全帐篷、地毯 聚氯乙烯：PVC 56-58%。塑料薄膜、雨衣、玩具、拖鞋、窗帘 合成杀虫剂：六六六、敌百虫、乐果、赛力散、DDT;滴滴涕;4 氯气的用途;;氯气的实验室制法：MnO2+4HCl(浓） ＝ MnCl2+Cl2 ↑ +2H2O;（3）用什么药品可以除去这些杂质？饱和食盐水中大量食盐的存在，可以降低氯气在水中的溶解度，所以用饱和食盐水除氯气中的HCl。用浓硫酸、P2O5或者CaCl2除水蒸气。（4）应该用什么方法收集氯气呢？为什么？因为氯气的密度大于空气且溶于水，所以可以用向上排空法收集，或者用排饱和食盐水的方法。（5）如何证明氯气已经收集满？ A 观察法(黄绿色） B 湿润的淀粉-KI试纸。 C 湿润的蓝色石蕊试纸。（6）因为氯气有毒，所以在装置的最后我们要接上吸收尾气的装置，选哪种吸收液呢?浓的NaOH溶液，不能用水或Ca(OH)2溶液代替;实验室制取气体的一般思路;拓展;①本节课学习了哪些知识和学习方法？;;1.氯气的物理性质。2.化学性质:分别写出Cl2与铜、铁、氢气、水、碱反应的化学方程式。;单质硫的图片;思考·交流;一.硫;3.化学性质：;硫在氧气中燃烧;在一些特殊情况下，S可与某些物质发生反应，其本身既是氧化剂又是还原剂。;4.用途：;思考·交流;（1）氮气的物理性质颜色：无色气味：无味状态：气体密度：比空气稍小溶解性：难溶于水;即;游离态;氮在自然界中的循环