(历史)比较型习题讲评衡水中学安文素.pptVIP

请比较作业10、11、12题继续总结解题思路！ 重点突破—求异型 注意阶段特征下的综合运用 练习1：第二次世界大战后，资本主义各国利用国际货币基金组织，世界银行，关税及贸易总协定等国际组织来调节彼此间的金融和贸易关系。这就使战后发达资本主义国家之间的经济关系与战前相比有了改进。促成这一改进的主要动力是A．新的科技革命的开展 B．美国利用美元图谋称霸世界C．跨国公司使各国经济联系加强 D．电子计算机及互联网的运行 方法运用 注意阶段特征下的综合运用 练习1：第二次世界大战后，资本主义各国利用国际货币基金组织，世界银行，关税及贸易总协定等国际组织来调节彼此间的金融和贸易关系。这就使战后发达资本主义国家之间的经济关系与战前相比有了改进。促成这一改进的主要动力是A．新的科技革命的开展 B．美国利用美元图谋称霸世界C．跨国公司使各国经济联系加强 D．电子计算机及互联网的运行 方法运用 注意阶段特征下的综合运用 练习2：大萧条下，西方国家通过征收关税、制定进口限额等措施，希望使经济实现某种程度的自给自足。二战结束后，西方国家建立关贸总协定，希望各国降低关税，减少贸易限额，削弱贸易壁垒。出现这一变化的背景主要是A．法西斯主义严重威胁各国安全 B．世界市场进一步深入发展C．意识形态冲突下形成冷战格局 D．关税壁垒加重了经济困境 注意阶段特征下的综合运用 方法运用 练习2：大萧条下，西方国家通过征收关税、制定进口限额等措施，希望使经济实现某种程度的自给自足。二战结束后，西方国家建立关贸总协定，希望各国降低关税，减少贸易限额，削弱贸易壁垒。出现这一变化的背景主要是A．法西斯主义严重威胁各国安全 B．世界市场进一步深入发展C．意识形态冲突下形成冷战格局 D．关税壁垒加重了经济困境 注意阶段特征下的综合运用 方法运用 试题内容—客观 求同型：1、2、3 在求同中只要一个不符合即可大胆排除！ 求异型：4—9 于“变与不变”中求真知 在整体与局部关系中见分晓 求异原因分析：10、11 注意阶段特征下的综合运用 小结 方法小结： 1、把握比较的侧重点：变化前、后、均考虑； 2、把握准确时空定位下的阶段特征； 3、准确把握选项中典型概念的比较 4、选项的再审视——避免定势思维的干扰！ 选项比较 1、对不对？ 2、有没有？ 3、全不全？ 4、绝对化？ 5、主体一致？ 方法小结： 练习1：1791年至1870年，法国宪法更替频繁，共颁布过13部成文宪法，1875年宪法颁布以后，尽管多党制下的内阁变换不断，但宪法频繁变更的现象已经改变。这是由于A．1875年宪法确立了共和政体 B．1875年宪法保障了人权C．国际工人运动暂时处于低潮 D．资产阶级民主力量发展 牛刀小试： 练习2：宋代，在战国时期出现的租佃经营土地的方式日益普遍化；到明清时期租佃关系进一步发展，土地租金被抬高，出租土地变得更加有利可图。这一变化A．反映了人地矛盾日益加剧 B．是高产农作物推广的结果C．不利于农业经济稳步发展 D．是新生产关系产生的表现 牛刀小试： 练习3：北魏均田制规定奴婢授田与平民相同，耕牛也可授田。至唐初，唐高祖下令推行均田制，但取消了对奴婢、耕牛的授田。这一变化主要反映了A. 门阀氏族势力的衰落 B. 政府掌握的土地数量减少C. 均田制度的逐渐衰落 D. 部曲奴婢的社会地位下降 牛刀小试： 时空定位视野大， 猜测立意会听话。 情景信息要点化， 体系素养分高下。 知识技术两不误， 分数锦上再添花。 试题立意延展课 — 于比较中促提高 二轮课型之 河北衡水中学 历史中心教研室 安文素 考试说明 “命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。” 2014年Ⅰ卷比较类（客观）大致分布 时间 题干内容 设问 24 中国古代—秦汉 皇帝祭天与官员百姓祭祖先对比 反映 25 唐高祖—武则天——唐武宗 儒、佛、道地位变化比较 反映 28 1853 中印消费英棉纱对比 反映 30 20世纪20年代 京沪两地外国片与国产片放映比例对比 原因 时间 题干内容 设问 27 唐—清 河南江苏两地状元人数变化 反映 28 1852 包装布的变化 反映 31 一五计划期间 中美英工业指标增速对比 可推知 35 1968—1981 世界银行贷款项目变