第2课时 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系.docVIP

第2课时 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系 [能级要求] 知识方面 1．描述动物和人体的激素调节。 2．举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。 3．描述体液温调节、水调节、血糖调节。 情感态度与价值观方面 探讨动物激素在生产中的应用。 讨论在促胰液素的发现过程中，科学精神和科学态度的重要作用。 能力方面 1．运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。 2．尝试运用反馈调节的原理，解释一些生命现象。 [课前热身] 1．在一个系统中，系统本身工作的 ，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做 调节，它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持 具有重要意义。 2．当血液中的甲状腺激素含量增加到 程度时，又反过来 下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这样体的甲状腺激素含量就不至于 。可见甲状腺激素的 调节，也存在着反馈调节机制。 3．激素的种类多、量极微，既不组成 ，又不提供 ，也不起 作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。因此有人说激素是调节生命活动的 分子。 [典题推荐] 例1． 遇海难而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人 A.血浆渗透压升高,抗利尿激素增加 B.血浆渗透压升高,抗利尿激素减少C.血浆渗