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常见的幼儿心理学第三章 心理年龄特征
* 第一节 儿童心理发展年龄特征的概念 一、儿童心理发展年龄阶段的概念 儿童心理发展的阶段，往往以年龄来标志，所以又称为年龄阶段 注：我国现行儿童心理发展阶段的划分 1、婴儿期（乳儿期）0~1岁 2、先学前期（幼儿早期）1~3岁 3、学前期（幼儿期）3~6岁 幼儿初期3~4岁； 幼儿中期4~5岁； 幼儿晚期5~6、7岁 4、学龄期6、7岁~18岁 第二节 学前儿童心理发展 各年龄阶段的主要特征 一、人生第一年（婴儿期、乳儿期） （一）0~1个月新生儿期：发展非常迅速 （二）1~6个月婴儿早期：依然迅速 （三）6~12个月婴儿晚期 二、1~3岁（先学前期）——人的各种心理活动逐渐齐全 真正形成人类心理特点的时期，此阶段会走路、说话、出现思维，最初的独立性。 最初的独立性出现 ，标志着自我意识的出现——2岁左右能分清你我，会使用“我”指代自己。 三、3~6岁（学前期/幼儿期） 是心理活动形成系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段。 （一）3~4岁 （幼儿园称为小班） 1、最初步的生活自理 2、认识依靠行动——动作思维 3、情绪性大，不受理智支配 4、爱模仿（模仿是幼儿学习的主要方式，因此卫生习惯、饮食习惯、教育要求等要示范。） （二）4~5岁（学前中期——中班） 1、更加活泼好动 2、思维具体形象——形象思维 3、开始接受任务 能够执行指令。坚持性行为发展最为迅速比3~4和5~6都快，也体现了最初的责任感，可以安排一些任务如做家务。 4、开始自己组织游戏 （三）5~6岁（学前晚期——大班） 1、好问好学 2、抽象思维开始萌芽 3、开始掌握认知方法 如画画能有一定顺序，如为完成一定任务能采用各种方法抗拒诱惑 。 4、个性初具雏形 *
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