小班游戏化打击乐《快乐的小青蛙》.docx

小班游戏化打击乐《快乐的小青蛙》 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 8 页 小班游戏化打击乐《快乐的小青蛙》 目标：1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。 2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。 3、体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。 准备：1、拴好绳子的铃鼓16个。 2、16名幼儿围成半圆坐。 3、音乐《快乐的一只小青蛙》 4、小池塘图片、稻田图片。 5、彩虹伞。 过程： 一、故事导入。 师（出示池塘背景图）：今天天气真好呀！青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳呀，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧！咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。 二、动作创编。 师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦！我们的身体是一片小荷叶，你们想在身体的什么地方跳啊？ 三、教师带领幼儿随乐律动。 师：小青蛙在哪里啊？哪个小朋友找到了？ 师：现在我们去找一个虫子吃吃吧！（教师再次带领幼儿随乐律动。）师：咦？这次我们吃到了一条什么虫子呢？ 师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它！（教师第三次带领幼儿随乐律动。）小结：虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中，露出身体一部分方便幼儿寻找。 四、乐器加入。 1、教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。 师：你知道吗？我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢！现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦！ 2、幼儿尝试使用乐器。 师：小青蛙，你们会在荷叶上跳吗？拿出你们的小荷叶挂在脖子上。（教师检查铃鼓佩戴情况。）五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。 师：接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了，农民伯伯的田里啊，有虫虫了，要请青蛙宝宝们去帮忙啦！虫虫到底长在绿色的田里还是黄色的田里，我也不知道，我们等下来找找看吧。 （游戏4遍，每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。）师：原来虫虫都生活在什么颜色的稻田里呀？（绿色）六、放松。 师：农民伯伯说要奖励你们一朵五彩田田，我们到五彩田田 上来捉虫虫。请宝宝们起立，站到五彩田田的边边上。 师：现在请青蛙宝宝们轻轻跪在五彩田田上。（游戏1遍）师：捉到虫虫高兴吗？ 师：虫虫捉完啦，请宝宝们把捉虫虫的神器拿下来，轻轻地放到妈妈这里。 实录： 一、引入T：呱呱，我是谁啊？S：小青蛙。 T：对了，我是青蛙妈妈，你们是？S：青蛙宝宝T：今天啊，妈妈要带你们到池塘里去玩，玩一个好玩的游戏，最后我们还要捉虫虫。最后我们要干什么啊？S：捉虫虫。T：对了，最后我们要捉虫虫。 T：青蛙最喜欢的一个本领就是跳，对不对？那现在我们的小身体就是一片小荷叶，你们想在哪里跳？S摸摸肚子T：哦，那我们就在肚肚上跳一跳。 二、律动（师带幼儿共同游戏一遍。语言提示：捉住了一只小虫虫，啊呜一口吃掉它。）T：刚我们在哪里跳啊？S：肚肚。 T：那你们还想不想在肚肚上再条一遍啊？刚刚妈妈跟你们玩了一个什么游戏啊？S：捉虫虫。T：哦，捉虫虫的游戏，在这个之前还玩了一个什么游戏？（提示：教师做躲猫猫的动作，躲、呱）T：捉迷藏，躲猫猫的游戏。 总结：T：妈妈带你们出门，先跳，然后玩了一个躲猫猫的游戏，然后又捉虫虫了。那我们再去捉虫虫好不好？再去吃好多 好多虫虫。（师带幼儿第2次游戏。）师带领幼儿强化第三段音乐的动作，语言提示：捉住了一只小虫虫，啊呜一口吃掉它。 T：妈妈说，这个池塘里藏着我家青蛙宝贝呢，你们找找它藏在哪里啊？你们怎么发现的？S：大眼睛。T：青蛙宝宝，来玩躲猫猫，捉虫虫了。 T：除了肚肚上，还可以在哪里跳？S：胸口T：胸口，可以吗？ （师带幼儿第3次游戏）T：吃吃看，香不香。我要请一个宝贝来帮我捉虫虫了。 师请1名幼儿上来找虫虫（隐藏在图中）T：你怎么发现这个虫虫的？虫虫露出了什么？T：虫虫露出了触角。 取出毛毛虫，T：那你吃吃看香不香，你在请其他小朋友都来吃一吃。 T：刚才我们是在胸前跳的，你们还想在哪里跳一跳？S：腿上，肩膀上。 T：那我们先在腿上来跳一跳吧。（师带幼儿第4次游戏）T：谁来帮我找虫虫？（请1名幼儿上来找）T：你怎么发现它的？S：头露出来了。T：这是什么啊？这是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香？S：香。T：从那边开始，给别的小朋友也吃一吃。 三、乐器加入T：青蛙妈妈说，宝贝们，你们捉虫虫的本领真棒！马上我们要去田里帮农民伯伯的忙啦！弄明伯伯的田里啊有虫虫啦！可是它的虫虫会长在黄色的田里还是绿色的田里呢， 我也不知道。我们要请出一个捉虫虫的神器！ 出示乐器，T：这个是什么？S：铃鼓。 T：哦，那这个铃鼓啊，今天变成捉虫虫的神器了。你看啊，妈妈把它挂在脖子上。这个小铃鼓的鼓面