《对数函数及其性质》公开课教学设计新.docVIP

PAGE PAGE 1 课题： 对数函数及其性质 授课人：马街中学 冷学兰 时间： 2017年11月9日 对数函数及其性质（第1课时） 三维目标 1．知识技能 ①理解对数函数的概念，熟悉对数函数的图象与性质;②掌握对数函数的性质. 2．过程与方法 引导学生结合图象，类比指数函数的性质，探索研究对数函数的性质. 3．情感、态度与价值观 培养学生数形结合的思想以及分析推理的能力；培养学生严谨的科学态度. 教学重点、难点 重点：理解对数函数的定义，掌握对数函数的图象和性质. 难点：对数函数的性质 教学过程设计 ﹡引入课题： 拉面中的数学问题：从第一次对折开始算第一扣，每对折一次算一扣，且拉面过程中面条不断裂： （1）如果一位拉面师傅拉了3扣，请问能得到多少根面条? （2）如果一位师傅拉完面后，得到32根面条,请问拉面师傅需要拉的扣数 n为多少? （3）如果一位师傅拉完面后，得到x根面条,请问拉面师傅拉的扣数y为多少? =x即y＝log2x,它就是我们今天要研究的对数函数。 ﹡新课学习： 1.对数函数的概念 一般地，我们把函数叫做对数函数，其中是自变量，函数的定义域是（0，+∞）． 注意：（1）对数函数对底数的限制：; （2）函数的定义域是 ：（0，+∞） 2．对数函数的图象： （1） 通过列表、描点、连线作与的图象： 思考：与的图象有什么关系？ （2）利