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浅谈大学生综合的素质提升路径 　　摘要：21世纪是人才竞争的时代，只有通过提升综合素质才能在竞争中立于不败之地。本文通过分析现阶段大学生综合素质现状，有针对性地提出相应的素质提升路径。 　　关键词：大学生 综合素质 提升 　　人才培养是高等学校四大职能之一，大学生的综合素质高低关系着社会主义现代化建设战略目标能否顺利实现，也关系到大学生成长成才目标能否顺利完成。提升大学生综合素质是高校人才培养工作的重中之重。 　　素质是一个人在丰富的社会生活中思想与行为的具体表现，一般都是指以人的先天禀赋为基础，通过不同环境教育的影响和全面地自我认识、实践而形成的比较稳定的身心品质，它是人的思想、知识、品质、能力等方面的综合体现，从素质的形成方面来看，素质具有先天性和可塑性的特点。 　　大学生的综合素质，是指在其原有的品性、知识的基础上，经过学校的各方面教育培养，并通过个人的自我认知及各类丰富的社会实践活动，最终形成和发展起来的相对稳定的身心基本素养和特性。这种综合素质是在高等教育实施的过程中逐步形成的，它主要包含着思想道德素质、文化素质、心理素质、能力素质等。 　　一、当前大学生的综合素质现状分析 　　随着社会主义现代化进程的不断推进，当代大学生的综合素质整体上良好、健康、积极。大多数学生都有责任意识，对国内外大事也较为关注，具有一定的时事敏锐度，并且还具有较强的文化认同感和民族认同感，在祖国需要的时候都可以挺身而出，并且能够正确定位个人的人生目标。不容忽视的是，部分大学生的综合素质与社会需求之间还是存在着一定的差距，具体表现在如下几个方面。 　　（一）思想道德素质有待提升 　　当前高校大学生都是90后，大部分学生具有良好的学习生活条件。随着现代化进程的不断推进，90后学生接受新鲜事物众多，知识面广。但是，受市场经济体制影响，以及受所谓“实惠”观念等西方思潮影响，部分大学生过分追求眼前利益和物质利益，理想信念迷茫，忽视个人品行修养，集体主义价值观念淡薄，其思想道德素质有待进一步提高。 　　（二）身心素质有待提升 　　首先，当代大学生缺乏科学锻炼身体的态度，存在很多不良的生活习惯。其次，社会经济快速发展，竞争压力增加造成大学生心理疾病人数明显增加。主要表现为：缺乏科学锻炼身体的态度;缺乏规律的生活方式;自我控制能力薄弱，缺乏学习动力，人际交往障碍，过分沉迷于网络游戏而无法自拔;部分学生虽然在顺境中具有较强的自信心，但是遇到困难和挫折时的心理承受能力比较差，独自面对问题时会束手无策，内心趋于选择逃避或畏缩不前，故此产生自卑、焦虑等心理上的问题。 　　（三）创新意识有待提升 　　当前，高校教学以传授知识为主要目的，教学方法仍以“灌输式”的课堂讲授为主。学生在学习的过程中普遍属于被动接受知识，缺乏学习主动性，导致部分学生的学习积极性不高，对学习产生了厌烦情绪。与此同时，还存在着部分教师的教学思路狭窄，课堂缺乏创新性的现象，这在一定程度上也影响了对学生创新意识的培养，造成了学生思维受限，缺乏对事物的质疑精神。从课程考核的方面来说，大部分课程以闭卷考试的方式进行考核，导致学生片面追求考试成绩，而忽视了创新意识和动手能力的培养，造成了学生创新意识缺乏、实践能力也不强。 　　二、大学生综合素质提升途径 　　《国家中长期教育改革和发展纲要》中明确提出：要坚持全面发展，充分促进德育、智育、体育、美育的有机融合，提高学生的综合素质，努力使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和未来的接班人。这是党和国家对大学生素质教育提出的明确要求，更为高校推进素质教育指明了发展方向。 　　（一）切实加强大学生的思想道德素质培养 　　思想道德素质的培养是提升大学生综合素质的首要工作，思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体。这就要求高校在提升学生思想道德素质的过程中，首先，要打造一支能力过硬的思想政治教育工作队伍。教师们在教学过程中不仅要把专业知识和技能完善地传授给学生，还应该要注重引导学生形成健全的价值观以及科学的思维方法，真正发挥出“传道授业解惑”的作用。其次，是要为学生搭建思想政治自我教育平台，一个人的人生观和价值观主要是在大学时期来形成的，所以高校要尽力给予学生充分的发挥空间，引导开展自我教育，这对于理想信念的形成具有十分重要的作用。 　　（二）大力加强大学生身心素质 　　身心素质养是提升大学生综合素质的根本，也是培养高素质人才的基本保证。培养大学生健康的身心素质，首先，要建立规范的大学生身体素质培养的体系和制度，对大学生的日常常规饮食、日常体育活动和学习活动进行科学的规范。其次，要进行科学的心理疏导和教育，确保心理健康。高校应着重从大学生良好的自我意识，健全的人格特征，开朗的性格，和谐的人际